家庭教育主题标题，家庭教育主题标题怎么写

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家长应不应该帮孩子整理错题本？

家长不必帮孩子整理错题本，学习是孩子自己的事情，整理错题本的过程也是学习过程的一部分。

在学习过程中整理错题本是一个比较好的学习习惯，也是一种必要的学习能力。如何整理错题本是一种学习能力的体现，一般来说，作为学生应该每个学科都有一个错题本，错题本要进行管理。通常错题本整理包含几个部分，一是错题要完整记录下来，对错误部分要用颜色笔进行标记。第二步对错误部分进行分析，分析错误的原因，第三步要回归课本进行分析，看看错误部分是出自课本的哪个章节，课本中概念是如何表述的，自己的错误理解是什么原因。第四要进行针对性练习。这样四步下来，就形成了一个比较好的错题有效管理。

另外一个问题就是错题本的使用方法也要注意。我在长期的教学管理过程中，发现有的学生错题本整理的很好，但是之后很少使用，甚至考试前，复习过程中也想不起来使用错题本。错题本整理好后，应该作为自己独特的复习资料，应该说是最有效，最适合的复习资料。我们在考试分析中发现，如果错题不能引起学生的高度重视，十有八九在后来的考试中会反复犯错，每次考试考到题目时，似曾相识，但是不能准确记忆和理解，最终还是再次成为错题本的补充内容，十分可惜，究其原因，还是因为犯错后没有高度重视，缺少反复练习，反复复习所导致的。

错题本用好了十分有利于学业成绩提升，用不好就成了一个摆设。

我觉得家长可以适当地引导和帮助孩子整理错题本，参与孩子的学习当中来，关心孩子的学习情况。

收集错题，就是筛选不扎实，不过关的知识，把它们整理出来，再认真学多几遍，有针对性的，哪里不懂学哪里。这就有效地提高了学习效率。

先说说小学生阶段吧，有些孩子刚进入小学，学习方法和习惯，对他来说就是一张白纸，也没有养成这种整理错题的习惯。家长可以循环渐进的进行引导，这个年龄段，小孩学东西快，又忘得快。在作业本上做错的题，已经改了，懂了，可是，一到考试又做错了，然后再改回来。到了期末考试，同样的题还是同样做错。这就是容易忘记，不注意的地方，没有反复加以练习。所以家长可以和孩子商量，把每一次纠错的题都整理出来抄在错题本上。爱写字的孩子自然很乐意做了，如果孩子懒得动手的，那就以鼓励的方式引导他，让他自己把错题抄出来再做一遍，还要时不时的考考他的错题，加深他的记忆，或者以轻松做游戏方式为互动——错题闯关，闯一关得一奖励，提高了孩子的学习积极性。做题正确率提高了，学习进步啦，也得到老师的表扬和肯定。

再说说初中和高中的阶段吧。这个阶段学习任务加重了，作业特别多，早早起来背书，吃早餐上课，中午写作业再午睡一会，晚上又要做各科老师布置的作业。时间上是有些紧张了。家长有时间的话，而且孩子又应付不了这么多的情况下，家长是可以帮助一下整理错题。把错题的题目抄出来，不要把答案也抄下去。抄题目出来相当于买了一本手抄的练习册。家长负责抄题目，孩子负责做题。把缺漏的知识点补上，做完题之后隔三差五的拿出来复习恐固。这也是家长和孩子之间的学习气氛和达成的一种默契。话说回来，这只是暂时性的帮忙，只是一个缓和的过渡期，家长慢慢放手，孩子要慢慢的做出时间调整，制定学习计划，自己的事情自己做，不依赖家长，这也是培养独立的能力，面对不同的困难有自己的解决方法。以后孩子走上社会，适应能力就强了。也就是说，家长只能陪你走一段路，以后的路要靠自己了，家长只能在背后默默支持你了。

所以，在孩子学习的道路上，家长可以适时的指点和帮助，让孩子少走弯路，提高效率，助孩儿一臂之力。

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