中高考情况(中高考来临)

原标题：高中高考的怪现状，孩子变成“白菜”，家长变成“焦天一代”

9日晚，一名从广州飞回重庆陪考的退役再就业军人，为孩子领取了卧室的衣服和被子后，摇摇晃晃地来到烧烤店预约。一坐下，他就表达了自己的苦涩：“当年，在农村，高考前的周末我们还在挖地，军校不是也有同样的高考吗？现在高考真是天天烤啊！”

谈及目前国内高中高考的奇怪状况，餐桌上的大多数人都感到很委屈。因父亲高考而开始的酒会终于持续到了深夜。对国内教育制度和升学压力的抱怨也随着酒精发酵，然后蒸发到空气中。

“一代天焦”，没有护身符会怎样？

有人说，80年代的大学生真是骄傲的人。一举通过考试，突破万人。包括分配，学费全免，军校甚至一入学就算兵役（服役年限），还有津贴，免费吃住，还有住房补贴。就像上述的团老兵一样，40岁出头就退休了，月薪近2万元。如果他们做兼职，一年就能轻松赚到几十万。

如今，高校扩招扩招，大学生无处不在。没有硕士学位，他们找工作就不好意思了。每个家庭都成了“名牌校控”，学生和家长成了每天焦虑的“焦虑一代”——。

早年过桥的人，以前是那么嚣张，现在却“被烧死”了。因为他们相信每一代人都比下一代更强大。我从农村（小镇）到直辖市，你也要从直辖市搬到北上广深。不管你有多糟糕，你仍然会站在新的前线。

在铁血出击的路上，无论怎样，孩子一定要带上一个护身符：985、211、或者世界百强名校。

所以我们看到，在中国的大中城市，存在着这样的升学路径图：富裕中产家庭努力上名校，从幼儿园开始简历，但在高中阶段，有一个大规模的划分：——人大多选择国内高考，少数去了国际部；而来自富裕家庭的，有一小部分参加国内高考，大部分就读国际部，或者干脆去海外读高中。

更多处于金字塔底层的家庭无法、没有资格选择。他们唯一能做的就是用棍棒教育孩子，希望祖坟、风水、八字能带来奇迹。

很难说哪种类型的家庭会培养出更成功的孩子。但社会已经达成共识：有护身符总比没有好！没有护身符的孩子就像没有盔甲的战士。哪个家长愿意看着他上战场？

如果说家庭是起跑线，那么能争取的就是“关键节点获胜”。于是就出现了离中考还差两三分，却还要转身求人，背着一麻袋钱挤进名校的奇怪现象。

当孩子成了“卷心菜”

为了骄人的成长历程和名校的护身符，家长和孩子们付出了艰辛的努力。

父母争夺人脉和财富，孩子争夺智商和意志。有明确的分工。然而，越奋斗、越奋斗、越奋斗、越奋斗，几乎把整个社会带入了争夺优越教育资源的无休止的循环之中。即便如此，总有人会获胜。虽然他们是少数人，但足以构成精英阶层的基础和大多数人仰望的天际线。

这个享有特权的少数群体绝大多数来自中上层阶级。当然，这是全家人，甚至是四个亲戚共同努力的结果。

还有一些来自社会下层，包括城市化进程中的新移民和农村留守一代。他们没有那么多钱去补习班，所以能考上名牌高中，早点被签约、被照顾，是出乎意料的。

目前就业强制中考，中考强制从小学到初中。很多孩子从小就沿着父母制定的路线图前进。多回答问题或者多练琴都没有关系。你最怕的就是父母不同意你的想法。据观察，孩子的未来之路正成为许多年轻夫妇犹豫不决、犹豫不决、争吵不休的焦点。

都说童年应该是幸福的，但是一个整天只玩、被老师讨厌、被同学嘲笑的孩子会幸福吗？痛苦有很多种，快乐也有很多种。苦中有乐，乐中有苦；先苦后乐，先乐后苦。短苦长乐，短乐长苦；小幸福就是大痛苦，小痛苦就是大幸福。在长达十年、二十年的求学生涯中，苦与乐我们该如何选择？

想必绝大多数家长都已经为自己和孩子定义了标准答案。

巴川学子，拒绝当“卷王”

是的，只有一个答案。因为我输不起！

那么，在孩子的成长之路上，是否有更科学的艰苦观、乐观观、成功观来引导孩子，让孩子在新的教学模式下，快乐学习、快乐成长、快乐入学、快乐考试、并获得好成绩呢？在大多数以考试成绩和录取率为首要考量的公立学校里，这种“既想要又需要”恐怕是一个尖锐的矛盾。

在一些优秀的民办学校，这一矛盾已经通过新理念的实践得到了无形的解决。例如，巴川中学践行的“五维自主教育”，让学生充分认识自己、自主设计、自主学习、自主管理、自主评价。从他们进入学校的第一天起，他们就可以成为一个新的独立个体。

在巴川中学，有一条不成文的规定，学生不可以把作业带回家。那么你闲暇时做什么呢？培养兴趣爱好，提高综合素质。

巴川中学很早就提出了“培养世界公民”、“成就孩子一生的梦想”的理念，培养综合素质才是这种精英教育的应有之义。为此，巴川中学的音乐、体育、艺术教育课程设置远高于公立学校，早在十几年前就实行了每天一节体育课。仅初中就有37个兴趣班，可以充分实现环球课、兴趣课、艺体课。

为了让学生远离填鸭式和应试教育之苦，巴川中学还在高中部启动了“五百工程”：读一百本经典、听一百本讲座、做一百本实验、赏一百张名画，听一百首名曲。全面提高学生的素养。今年起，推出“名人走进巴川”大型活动，邀请多位文艺界知名人士、大师级院士走进巴川，与学生近距离互动。

“与院士面对面交谈，对孩子的影响是完全不同的。”有学生家长表示，与其让孩子每天听励志故事、看励志电影，不如亲自与院士聊天、一起合影。

此外，巴川中学的小班教学模式也非常有效。师生比已达1:7人，而公立学校平均约为1:14人。为此，出现了一个有趣的现象：目前高考实行的“3+1+2”科目设计，能有10多个组合。很多公立学校，由于师资短缺，基本上都是几个固定的组合，而巴川中学则可以做到全部组合，极大地尊重了学生的兴趣和天赋。

不仅如此，巴川中学还采用了与公立学校不同的评估体系，不仅评估录取率和平均分，还评估成功率。什么叫成为人才？意味着找到自己的人生方向，打开自己的兴趣之门，能够一步步推进自己的事业。

“不要抛弃每一个孩子，班里的差生无论如何也要带出来！”在巴川老师的采访中，重庆商联最常听到的就是这样的表述。

由此可见，巴川学生的精神面貌与想象中的中学生完全不同。在巴川中学，即使是在准备高考的时候，也很少有匆忙的脚步和焦急的表情。学生见到老师都会主动打招呼、打招呼。有时学生低着头走路，听到熟悉的问候。抬头一看，校长就站在自己面前，脸上挂着笑容。

值得注意的是，巴川中学近年来在与公立中学同台竞技的国内中考中取得了骄人的成绩。高中录取成绩一直名列前茅；高考本科定向率、清分率连年提高。巴川学子拥有众多获得海外名校学位、进入知名企业、成为顶尖人才的记录。

回到本文开头，为什么我们的社会如此多元化，我们仍然强迫我们的孩子成为“书王”？事实上，在升读高等教育的必由之路上，选择是多种多样的。是否考、如何考，其实并不取决于是否参加国内中考，而是取决于选对学校。

如果赛道注定没有更多的选择，那么我们就可以选择更合适的赛车。返回搜狐查看更多