加强问题治理提升研学体验的措施(加强问题研究)

家庭教育 2024-05-26 17:45:26 849 教育网

开展游学活动将极大地增进学生对社会的了解，开阔学生的视野，培养学生的团队合作精神和实践能力。决不能让这种教育形式被功利主义、形式主义引入歧途，更不能出现损害学生身心健康和合法权益、阻碍游学健康发展的“学乱”。

暑假是游学最热门的时期。近年来，受益于文旅融合、素质教育热潮、政策支持等有利因素，游学快速发展。但市场鱼龙混杂，仍存在缺乏安全保障、游而不学、收费不合理等问题。今年暑假以来，集体食物中毒事件、高速堵车事件、孩子因临时调整行程而被带去游泳池玩一天的事件……

对于游学中出现的问题，我们不能情感上贴上“留学乱”的标签。相反，我们需要理性分析问题是什么，学校是否应该承担责任。否则，一味归咎于“科研乱象”，只会使刚刚起步的科研活动面临“停顿危机”，不利于科研活动的健康发展。

“不学而行”、收取不合理的学习费用、寻找没有合法资质的机构承担学习活动，无疑是“科研乱象”，既不保证学习质量，又以学生为盈利目标。对于这种乱象，教育部门需要依法监管，追究学校责任人的责任。

学校购买第三方——游学机构服务时，必须审查该机构的资质，并严格约定服务内容。游学旅行社不能随意改变行程，更不能冒充劣质。除了学校组织的游学之外，学生本身也经常遇到机构虚假承诺、更改行程等问题。这也需要加强治理。

一些人认为，游学活动应该完全由学校运营，全权负责，不涉及任何商业活动。学校是此次游学活动的主要负责人。整体游学的设计和实施应该由学校主导，这是正确的。但由学校方方面面组织实施是不现实的。学生外出需要使用车辆、乘坐飞机、住宿酒店、吃饭、联系学习基地（机构）。这些可以（有些必须）购买第三方服务。关键是购买第三方服务必须由学生、家长共同参与，做到公开透明、计划科学、价格合理。

事实上，由于安全责任重，很多学校都不愿意组织游学活动。这就需要明确学校的职责。更合适的方法是政府教育部门、学校、家长、委托机构签订协议，明确各自对学生的义务。游学期间的责任和权利。出现问题后，将根据问题性质并按照协议追究责任。如果委托第三方未按照协议履行职责，必须追究第三方责任，并将该第三方机构列入黑名单，今后不再购买其服务。

目前，我国确实有一些学校不重视游学问题。他们只将其视为一次简单的旅行，而没有精心设计游学的内容。同时，还存在通过游学向学生赚钱的问题。这与推动游学的初衷背道而驰。属于“研究混乱”。从教学角度来看，学校在组织游学时，不仅要想着从学生身上赚钱，还要投入资金，让学生花更少的钱，获得更好的学习体验。因此，应要求学校公布所有游学的收入和支出，并严格按照游学设计实施游学。

对于学校开展的游学活动，教育部门也需要指导。总体而言，游学仍在探索之中。由于资源不足，一些学校很难找到合适的游学项目。针对这种情况，教育部门应联系学校，发展一批游学基地，推荐游学项目，建立游学第三方服务机构白名单（对机构资质和服务对象进行审核）。提供游学服务），由学校在组织游学时自行选择。

随着高中高考改革的推进，我国所有中学生将进行综合素质评价，游学经历将成为综合素质评价现实记录的一部分。因此，必须高度重视游学质量。开展游学活动将极大地增进学生对社会的了解，开阔学生的视野，培养学生的团队合作精神和实践能力。决不能让这种教育形式被功利主义、形式主义引入歧途，更不能出现损害学生身心健康和合法权益、阻碍游学健康发展的“学乱”。

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