双减家庭教育缺乏,双减政策家庭教育跟不上
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于双减家庭教育缺乏的问题,于是小编就整理了2个相关介绍双减家庭教育缺乏的解答,让我们一起看看吧。
教师该如何挽救家庭教育缺失的学生?
对于家庭教育缺失的学生,长期以来就是一个教育难题,但由于之前类似情况的学生数量极少,也就一直未引起关注。然而由于社会发展的特殊原因,现在家庭教育缺失的学生数量快速上升,这已经不是单个问题,而是一个急需社会关注的严峻问题,这也已经不是仅凭就能教师解决的问题。下面就我个人谈几点想法:
一、家庭教育缺失学生的原由
1、父母无能力教育的孩子;
2、缺少父母教育的孩子;
(1)父母双亡的孤儿。
(2)父母外出务工的留守儿童。
二、家庭教育缺失学生的类别
(1)性格极内向甚至孤僻;
(2)性格极外向甚至狂野。
“解铃还须系铃人”。家庭教育缺失的孩子,只能用家庭教育来弥补,教师在这上面,我觉得无能为力。可能有人认为我这是在推卸责任。
我们知道,教育包括三个方面,社会教育,学校教育,家庭教育。这三个方面,之所以分的这么清楚,原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。
回到家庭教育上,家庭教育说到底,就是亲生父母对自己的孩子,借助于血缘关系、亲情,对孩子进行的做人、性格等方面的教育。而老师一同孩子没有血缘关系,没有亲情,单凭同情心、良心、责任心,是很难走进孩子的内心。我曾经教过一个学生,父母离异,孩子和她奶奶一块生活,当时班主任和我都对学生做了大量工作,可学生根本不会对你敞开心扉,什么也不说,只是低着头;当时我从她的眼神中,看出了无助,看到了对谁都怀疑的神态。二年后,我不教这个班了,听其他老师反应,只有她亲妈来,才多少有点笑容……通过这件事,我觉得教师永远不是学生的家人,你无法弥补,只有孩子的父母才能做到的事。
所以,家庭教育缺失的孩子,只能由家庭教育来弥补,教师很有些无奈!
教师多关注这类孩子,给予更多的关心与爱。
教师除了传道授业解惑外,还应该关注学生的心理需求,给予学生更多的关怀与爱,帮助学生形成良好的人格,养成良好行为习惯。比如,在课堂上,当他们有好的表现时,就及时表扬他们;当他们犯错了,不要急着否定他们,而是要听他们说,引导他们分析、认识、承认自己的错误,并敢于改正;可以分配给他们一些任务,表示对他们的信任和支持;让班里比较优秀的学生与他们亲近,带动他们。
谢谢约清
要象爱自已的孩子一样去爱他们,让他们意识到世界上还有爱他们的人,感受到亲人的温暖,从点滴小事做起鼓励帮助他们认识和改正不良行为和错误。同时要让同学不要岐视和孤立他们,让他们熔入同学之中,感到集体的温暖觉得自已并没有被社会抛弃,将已扭曲的心灵校正过来,成为一个正常的人。
有的人越来越自私,不珍惜亲情,为什么?你怎么看?
现在是经济社会,一切向钱看,自然就没有了亲情。人们满脑子都是金钱观念,整天忙着挣钱,哪有心思考虑亲情。亲情被金钱所取代,人们之间几乎是互通有无,各取所需。这是一种悲哀,这是一种倒退,这是一种传统观念的缺失。为此我们国家大力倡导社会主义核心价值观。弘扬中华民族传统美德,惩恶扬善。
现在都没有什么亲情可言了,在如今这个现实的社会,那有什么亲情可言呐,都是利益当前的,一切向钱看的社会,如果你混的很穷,鬼都不答理你的,还亲情呐,全是都是看菜下菜碟的人,狗眼看人低的人,有几个是那么心宽的人,都是自私自利的特别多,身有体会,我看到的也多也很有感慨,
“有的人越来越自私,不珍惜亲情。”这句话充满了指责与戾气,而“什么叫珍惜亲情,什么叫不珍惜亲情?”这里却并没有具体说明,只是给别人贴了个标签而已。
如果,“珍惜亲情”就是对七大姑八大姨经常“请吃请喝”;珍惜亲情就是对叔侄姑嫂“有求必应”;珍惜亲情就是对弟兄姊妹“白给钱白帮忙”;珍惜亲情就是父母的“房子存款给儿子,父母的养老女儿担”。那这个不“珍惜亲情”就是在道德绑架。
因为这哪是什么“珍惜亲情”,这是以“珍惜亲情”为借口,对另一个人的“经济、心血的掠夺与剥削。”生活中最常见的,要求别人“珍惜亲情”的,往往是什么都不会付出的人。而被要求“珍惜亲情”的人,他们似乎一辈子都欠了亲人的什么东西,一辈子有还不完亲人的经济帐,在亲人的眼里,他的钱是白捡的,他的时间是为亲人服务的,他帮亲人是天经地义的,不帮亲人就是“越来越自私,不珍惜亲情”。
事实上,一个真正“珍惜亲情”的人是不会指责亲戚不关照自己为不珍惜亲情;一个真正“珍惜亲情”的人是会设身处地的考虑亲戚的难处,而不是一味指责亲戚自私;一个真正“珍惜亲情”的人不会事事都去麻烦亲人,而是尽可能给亲人减少负担。
如果,一个人真的不“珍惜亲情”了,那一定是这亲情伤透了他的心,或者这亲情已经不值得他珍惜。未必是他越来越自私,而只是他活得越来越清醒而已。
到此,以上就是小编对于双减家庭教育缺乏的问题就介绍到这了,希望介绍关于双减家庭教育缺乏的2点解答对大家有用。
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