魏晋南北朝家庭教育，魏晋南北朝家庭教育代表作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于魏晋南北朝家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍魏晋南北朝家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

魏晋时期士族家庭教育的特点？

魏晋时期世族家庭教育的特点：

1、家庭承担了儿童教育的任务，原始社会的儿童社会公育已经消失。

2、奴隶主贵族垄断着受教育的权利，教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施。

3、学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分，但由于古代没有统一的小学教育体系，因此对入学的年龄规定没有统一的要求。

4、教育具有鲜明的阶级性，制定了相应的学前教育计划。

魏晋时期，国家政权更替频繁，思想自由开放。文化上得到了巨大的发展，文学、思想、美术、书法、音乐都诞生了影响后世的大家。人们对人物的品评由道德风范转向人物外貌，进而发展到人物的精神气质，文化史上称之为魏晋风流或魏晋风度。

特点：

1、采用互动的教育方式,儿童教育中的互动和开放性,有利于儿童进行发散思维,积极思考。

2、注重身教言传的教育形式。

3、合理运用鼓励和规劝手段施教。

4、提供丰富的学习技能。

第一、采用互动的教育方式，儿童教育中的互动和开放性，有利于儿童进行发散思维，积极思考。

由于士族大族家庭时常举行家庭聚会，在这种情况下，家长们有时会即兴给出命题，以锻炼子弟们的思维和语言运用能力。如《世说新语·言语》载：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄尔雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？

南北朝教育的异同？

魏晋南北朝是我国历史上的一个重要时期。它上承秦汉文明，下开隋唐文化之先河。在教育发展上也是如此。虽然社会动荡给教育带来了诸多不利的影响，但是由于 大一统 的局面被打破，儒学独尊的地位受到冲击，思想的大解放，也使教育的发展呈现了新的格局。在学校教育上，新的学校教育制度在出现，分科教育和专科教育开创了教育史上的新时期。教育内容上突破了两汉皓首穷经的旧模式，玄学、佛学、道学、文学、艺术、史学、科技等等都融合进教育中来了，教育内容大大扩展了。由于社会的动荡和官学的时兴时废，私学以空前的规模繁荣起来。

与教育相并行的人材选拔措施在这一时期也十分活跃，除曹操的 唯才是举 政策外，中国历史上的三大人材选拔措施，即察举制，九品中正制，科举制，均存在或萌芽于这一时期。在教育思想史上也十分活跃， 越名教而任自然 的教育主张，反映了我国古代教育思想发展到一个新阶段。教育的普及和发展，为民族融合做出了巨大贡献，因为民族的融合不仅仅是军事征服和政治统治的结果，也是文化相互认同的结果，教育无疑是促进民族融合的一个重要手段

推荐几本介绍魏晋南北朝历史的书籍吧？

宁稼雨：《魏晋士人人格精神——<世说新语>的士人精神史研究》，南开大学出版社03年

李建中：《乱世苦魂——世说新语时代的人格悲剧》，东方出版社98年

王仲荦：《魏晋南北朝史》，上海人民03年。

胡守为主编：《中国历史大辞典·魏晋南北朝史》，上海辞书2000年

万绳楠 整理：《陈寅恪魏晋南北朝讲演录》，黄山书社87年

汤用彤：《魏晋玄学论稿》，汤一介导读，上海古籍2001年

刘大杰：《魏晋思想论》，上海古籍98年

贺昌群：《魏晋清谈思想初论》，辽宁教育98年

唐长孺：《魏晋南北朝论丛》，三联书店1955年

田余庆：《东晋门阀政治》，北京大学05年

到此，以上就是小编对于魏晋南北朝家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于魏晋南北朝家庭教育的3点解答对大家有用。