提升家庭教育实效，提升家庭教育实效的措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于提升家庭教育实效的问题，于是小编就整理了1个相关介绍提升家庭教育实效的解答，让我们一起看看吧。

农村初中留守学生如何教育与管理？

随着许多农村中青年外出到大城市务工,我国的留守儿童的数量大幅上涨。农村留守儿童这个群体十分弱势,他们从小缺乏与父母的交流,导致他们在不同的程度上存在着性格的缺陷和心理障碍,引发了严重的社会问题,成为了社会关注的焦点。初中的道德与法治课在儿童的成长过程中起着重要的指导意义,在教学过程中,教师应该针对教材,挖掘潜在意义,利用现代化的教学方式关注农村留守儿童,使农村留守儿童得到有效的教育。

留守儿童不管在什么样的生活环境都应该重视，很多孩子是跟爷爷奶奶一起生活，幼儿阶段，小学阶段还可以，初中阶段很多孩子到了叛逆期没有正确的引导，情绪疏导很可能导致提前放弃学业，或者厌学。

所以首先还是父母要重视，其次学校应该多注重学生的心理疏导。

年轻一代是祖国未来的希望，需要家长，学校，社会力量共同去呵护。

留守学生是指父母双方长期外出打工,留在农村和祖父、母或其他亲属抚养教育管理或单独生活的孩子。目前这支规模庞大的“留守子女”,由于长时间和父母分离,缺少父母的关爱,缺少思想上的交流和沟通,有了问题乂不能及时地发现和娇正,学习上成绩差,生活上卫生差,行为上不良习惯多。其中“厌学倾向严重”更是“留守子女”诸多学习心理问题中最普遍、最具有危险性的问题。如何关注农村初中“留守子女”,帮助“留守子女”克服厌学,对于提高浓村学校的教育质量有十分重要的影响作用。

引导“留守子女”参加有兴趣爱好的活动“留守子女”因特殊的环境, 很大程度上,缺乏父爱、母爱,心理不完善、感情脆弱,再加上青少年儿童的好奇心,在爱好和兴趣方面各有所为。因此帮助他们建立自信,引导其参加有爱好和兴趣的活动尤为重要。在活动中教师和“留守子女”能进行多方面的思想沟通和培养感情,以弥补“留守子女”空虚心理,起到了锻炼身体、陶冶情操,培养良好的道德品德和远大志向的效果。教师如能教育他们树立正确的人生观和价值观,教育孩子正视现实,理解父母背井离乡、亲情分离的无奈,放下心理包袱, 不自卑、不气馁,努力学习,孝敬父母,回报社会,学会感恩,就能起到促进克服厌学的作用。

留守初中生的管理问题，确实不容忽视，现在青少年犯罪率问题也很严重，因为他们的思想还不是很成熟，而且还处于叛逆期，又因为常年不在父母身边，所以导致了各种各样的问题，留守初中生的管理，我个人觉得可以从以下几点着手:

1:培养其独立学习和生活的习惯

留守，顾名思义父母不在身边，多有爷爷奶奶，外公外婆照顾，他们又很宠爱孩子，不像父母那样批评孩子，培养独立学习和生活习惯，能按时学习，完成作业，生活上不要对家庭有衣来伸手，饭来张口的习惯。

2:培养其金钱概念

留守初中生不像小学生，初中生花钱的地方比小学生多，父母不在身边，多以金钱补偿，如果花钱大手大脚惯了，没有钱花就会动歪脑筋。

3:培养其法律意识

现在犯罪的低龄化日趋严重，培养法律意识是很重要的。

4:注重其学校及生活的周边环境

学坏容易学好难，有的学校周边的网吧，台球室，还有无业小青年，虽说现在官方管理的严了，不满18周岁不让进去，但少不了有黑心商家，他们的年龄正是好奇心重，互联网的多样化对他们的吸引是巨大的，对他们的生活和身心健康也有些不小的影响。

也是文笔有限，可能考虑的不太周全，他们处在最好的年龄，正是积极学习的时候，如果能积极引导，严格管理，对他们以后的人生有非常大的帮助！

到此，以上就是小编对于提升家庭教育实效的问题就介绍到这了，希望介绍关于提升家庭教育实效的1点解答对大家有用。