家庭教育延迟训练（家庭教育延迟训练方案）

本文目录一览：

• 1、怎么训练孩子的延迟满足能力呢?聪明的妈妈都知道这一点
• 2、2022开展课后延时服务活动方案范本(精选6篇)
• 3、家庭教育措施有哪些
• 4、学校课后延时存在哪些问题?是否会大范围取消?
• 5、在家庭教育中,“延迟满足”不可错用
• 6、学校课后延时存在哪些问题?

怎么训练孩子的延迟满足能力呢?聪明的妈妈都知道这一点

在孩子情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。言行的重要性家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。

锻炼孩子的耐心，让孩子知道快乐来之不易。延迟满足强调在自己的愿望得到满足或目标实现之前等待一段时间。这个时期无疑会让孩子不得不忍耐，耐心等待。久而久之，孩子会逐渐变得有耐心，不再浮躁。

比如一些日常的小规定，如晚饭前不能吃零食、把零用钱省下来等都是对孩子认知上的锻炼，帮助他们养成自我控制能力。 但米歇尔认为这些非正式的练习还很不够，实验仍在继续。

然而，米歇尔找到了一个培养“延迟满足”能力的捷径。或许可以通过教孩子用不同方式看待棉花糖来培养着这种自制力，比如把棉花糖看成一幅画。他说：“如果孩子们意识到学会转移注意力和思想就能实现自我控制，那么他们就成功了一大步。

延迟满足源自于美国一个教育家搞的一个棉花糖实验。实验表明能有效的控制住自己欲望情绪的孩子，他的人生路上就要比其他孩子辉煌很多，实验证明了这一点。 延迟满足就是对欲望的抑制。

还说，就算自己的女儿米粒哭着要某样东西，她也会坚守原则，要让她知道“不管怎么哭闹不买就是不买”，因为“延迟满足”对孩子才是最好的。言论一出，引来一片争议。

2022开展课后延时服务活动方案范本(精选6篇)

开展课后延时服务活动方案范本(精选6篇)【篇一】 指导思想 中小学生课后服务工作是回应群众关切、满足群众切实需求、提高群众满意度的重要举措。

制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。 根据实施情况及时调整有关课后服务。 每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。

基本情况介绍自2022年秋季开始，我们计划在长沙市新罗区中小学提供延时服务。此项服务是为了帮助学生解决放学后到家长下班前这段时间的问题，同时也可以提供额外的教育辅导。

课后延时服务安全责任协议书2022精选(一) 为配合学校课后延时服务，特与学生及家长签订安全责任书。

家庭教育措施有哪些

1、家庭教育的方法有：重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐。尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。潜移默化法。

2、伴教：多和孩子在一起父母多抽时间和孩子在一起，参与他的生活、娱乐等。不但可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的潜能和特点。疏导：给孩子解释机会教育孩子，“疏”永远比“堵”好。

3、家庭教育主要有如下：文明礼貌教育 即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。

4、家庭教育的方法如下：榜样和示范家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。

5、家庭教育的十种方法 树立榜样 榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。

学校课后延时存在哪些问题?是否会大范围取消?

缺乏平衡和调和 学生的生活应该是平衡的，不仅仅是课业负担和课外生活，而是包括体育、艺术和个人时间等等。如果学生的生活缺乏平衡和调和，他们就会感到无聊、疲劳、压力大，难以坚持下去。

课后延时副作用显现，家长呼吁取消，一二年级应该取消。很多家长呼吁取消一二年级的课后延时服务，如果一二年级的学习过于紧张的话，会让学生产生“厌学心理”。

首先，要明确的是，课后延迟服务并没有被取消。实际上，教育部门一直在积极推进课后延迟服务工作，并且已经取得了一定的成效。

课后延时服务在我们学校实行三天了，这三天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正错误，让延时服务更有效的实行。

年暂时没有规定要取消课后延时服务的计划。延时教学的初衷是好的，但真正执行起来，就会出现问题，而且效率也会降低。

不可否认的是，课后延时服务的初衷是好的，只是在实施过程中，出现诸多无法避免的问题，而对于家长的呼声，也得到有关部门的重视。中小学课后延时服务有望被取消，并退回相关费用，部分地区已经开始考试实行。

在家庭教育中,“延迟满足”不可错用

实验没有结束，研究者继续追踪这些孩子长达20多年，那些 能够更好延迟满足的孩子要比那些延迟满足能力不强的孩子取得了更高的学历、成绩和工资 。依据这种等待中展现的自我控制能力，实验提出了“延迟满足”。

在延迟满足的教育中，很多父母犯了小错误 把延迟满足作为托词，本来同意了孩子的事情，结论一转眼却忘记，到最后变成舍本逐末，延迟满足变成不符合；更有一些父母，根据延迟满足的形式，过多抑制小孩的欲望和支配权。

法则6：强化定律 培养良好习惯 人的行为，在一些重复的经历后，就会被固定起来，形成习惯。习惯的养成需要家长用正确的教育方式去引导孩子，和孩子一起坚持，例如早起、运动。

学校课后延时存在哪些问题?

1、对课后延时需求并不大。现在延时后，反而衍生出了更多的问题，比如学生在校时长过长，没时间吃晚饭等。这些问题看起来好像都是小问题，但是长期如此，也未必合适。

2、课后延时服务在我们学校实行三天了，这三天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正错误，让延时服务更有效的实行。

3、课后延时服务的好处和弊端如下：减轻孩子的作业负担：无论是老师，还是家长，都希望孩子能够有一个优异的成绩。因为这关系到老师的教学成绩，也关系到孩子是否能有出息。因此，孩子背负了双重的压力，不得不面临沉重的作业压力。

4、学校延时服务的弊：变相加重学生课业负担。延时服务直接成了延时课堂，老师正儿八经地上起文化课了，学生的学习任务反而增多，怨言颇多。加重家长经济负担。

5、任何事或物的存在都具有两面性，有利也有弊，课后延时服务存在着很多问题。从学生方面考虑：延时服务实行5+2，本来说要减轻学生负担，实际是增加了学生负担。

6、在义务教育阶段，对学生影响最大、波及范围最广的，可谓是双减政策，与双减政策相匹配的是课后延时服务，在服务初期，该政策得到大部分家长的好评。