卢勤谈家庭教育，卢勤老师家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢勤谈家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍卢勤谈家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

孩子学习的动力是什么？

学习动力，1 家风家道传递力，良方教子有运筹帷幄之中的气势，善道育人有决胜千里之外的魄力。2 名人影响力，在具备相应实力的基础上会有万事具备只欠东风之感。教育就是点燃智慧之火焰，栽培正是耕耘天赋之土地。3 旅游名胜古迹可唤醒孩子勤奋读书，实观目标的澎湃激情，有方向，有目标，有动力。4 知心朋友带动，志同道合一触即发，性格相似一碰即火。

说千言道万语，不如父母的三言教子，二语育人的话。孩子的第一老师是父母，孩子的第一崇拜者是父母。君臣父子，父亲像个父亲，母亲像个母亲，孩子自然有饥渴的欲望，取胜的成就感，孩子有时聪明度超过父母，自古英雄出少年。不要认为孩子不懂事，这个是错误的观点，浪前浪浪后浪，长江后浪推前浪，眉先生须后生，先生哪有后生长。

良方教子愿父母生活得有尊严。善道育人让子女生存得有价值。

父母尊重孩子，孩子尊重父母。这也是产生动力的根源。父母掌握子女命运，子女衡量父母成败。孝敬父母天降福良方教子地生金。积德润子弟血脉行善泽后代疆土。

Hello大家好，我是@梅妈妈育儿有方 ，专注于婴幼儿的早期教育，解答育儿困惑。

孩子学习的动力是什么？孩子总不想学习找不到动力。我们来简单谈一下这个问题。

（1）习惯的养成

学习任何东西都是一种习惯，孩子的学习习惯要从小培养，其实孩子的任何习惯都要从小培养。如果一个孩子从小没有养成习惯，那么让他做什么事情就显得非常勉强，非常困难。

比如读书学习这件事，早日从出生后就要开始了。即使不那么早进行，在孩子语言发展期一两岁的时候，也要给孩子看一些书，共同进行亲子阅读了。如果在这个阶段孩子接触的书很少，或者说没有读书的环境，孩子的学习习惯没有养成，阅读中枢也没有形成，要想让孩子对书感兴趣还是比较困难的。

好在孩子的大脑有非常强的可塑性，只要我们耐下心来，用足够的时间陪伴他们一起来读读书，看看绘本，讲讲故事，孩子学习的习惯，看书的习惯，还是可以建立起来的。

（2）培养兴趣

在孩子成长发育过程中，兴趣对孩子来说是最好的老师，只有孩子有兴趣，才会对这个事物产生绝对的注意力。并从中体会到一种乐趣，孩子对兴趣的痴迷非大人可以想象，他们非常专注，持续的时间会非常的长，在这个过程中我们成人要少打扰孩子多引导，多提问，保持孩子的兴趣的延伸。

同时我们要尊重孩子的兴趣，大人不要随意的干涉，并提供条件让孩子延续这个兴趣，并进行拓展。有的时候孩子的兴趣就会发展成为他们的特长，也会成为他们具有竞争力的一个方面。

（3）对成人的模仿。

家长您好，我是文老师，通过您的问题，我认为您想了解孩子学习的驱动力来自何处，从而去引导孩子自主学习、自觉学习。我觉得您的教育方法非常正确。

那么，怎样才能让孩子的小马达转起来呢？

孩子学习的内驱力来自以下三个方面

接下来，我将分别就每一点从“定义”“实例”“建议”三方面来说一说：

例如孩子正玩着遥控车，突然停了，孩子就会去思考，什么因素造成？如果他想继续玩，他就会去翻说明书，这就是一种自发的学习过程。通过翻说明书，他可能知道了电路故障排查的初步知识，如果他成功解决了问题，他很可能就对电路这部分知识产生兴趣，这会让他一步一步深入自主学习。

作为家长，可以利用孩子的好奇心，去激发他们的求知欲。如果孩子在生活中遇到了什么问题，一定不要直接告诉他答案，而是让他自己去探索，并及时鼓励和赞美。让孩子时刻保持对世界的探究欲望，善于发现问题，乐于解决问题，这就是学习最大的直接的动力。

例如小丽平时和萍萍很要好，班级竞选，萍萍被选上了当课代表，小丽却落选了，于是小丽暗下决心，下次一定也要竞选上，于是她开始变得勤奋，学习有了方向，也充满了动力。

一般高年级以上到中学的孩子，学习的内驱力很大一部分就是源于自我提高。其实每个孩子都是想让自已更优秀，从而被认可。家长能做的就是保护好孩子的自尊，不要总拿自己家孩子和别人家孩子比较，更不要给孩子贴上“我不行”的标签。越是孩子不擅长的，越是要抓住每一次进步去表扬，让孩子有信心，一步步给自己订下更高的目标。

如果家长能帮助孩子将自己的目标与今后的职业，理想联系起来，自我提高内驱力将表现出持久性和稳定性，相比认知驱动下的热情式学习，这种持续的动力将会使孩子更优秀。

例如，小林有一次在上课时朗读了一段课文，被老师表扬“你朗读得真好”。从此，她对朗读特别感兴趣，回到家经常练习朗读课文。每次上语文课都会举手朗读，希望得到表扬。

到此，以上就是小编对于卢勤谈家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢勤谈家庭教育的1点解答对大家有用。