从家事到国事 听专家解读家庭教育促进法(从家事到国事提现了我国怎样的治国之道)

教什么、怎么教，家庭教育促进法推动形成家校社共育教育生态圈——

从“家事”到“国事”，依法养育子女时代来临

近日，我国首部家庭教育专项立法《中华人民共和国家庭教育促进法》已正式实施一个多月。家庭教育从“家事”上升为“国事”。其背后的立法逻辑是什么？“依法养育子女”的时代已经开始。父母需要履行哪些责任？以法律形式明确各方责任，如何促进家庭教育？对此，《工人日报》记者进行了采访。

以法律法规开启家庭教育新阶段

“80.7%的受访家长通常对家庭教育有很多困惑，94.7%的受访家长希望《家庭教育促进法》能够帮助他们缓解教育焦虑。”一项针对1,149名未成年人家长的调查得出结论。得到以上数据。

近日，《家庭教育促进法》正式实施，回应了家长的期盼。这是继《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律之后，教育领域的又一重大立法。该法在现行法律注重解决学校教育和社会教育问题的基础上，聚焦父母和其他监护人的责任，着力解决家庭教育问题。

《家庭教育促进法》从家庭责任、国家支持、社会协调等方面对家长、政府、学校、家庭教育服务机构等主体的责任进行了划分，规定不按照规定履行家庭教育责任的，依法承担相应的法律责任。

教什么和怎么教是长期困扰家长的两个问题。《家庭教育促进法》对此给出了答案。该法第三条规定，家庭教育的根本任务是立德树人；第五条提出了家庭教育应当符合的要求；第十六条、第十七条规定了实施家庭教育的内容方针和方法。ETC。

“家庭教育促进法的实施，开启了依法开展家庭教育的新阶段，也是家庭教育上升为国家发展重要基本战略的里程碑。”山东青年政治学院副主任委员、山东省家庭教育专家指导委员会主任王玉祥说。

为“双减”政策提供法律支持

“以前我总担心孩子不补课就会落后于其他孩子，‘避免增加未成年人学习负担’就像一剂镇静剂，缓解了我的焦虑。”来自四川乐山的家长李女士认为，家庭教育推广方式不仅教会父母如何教育孩子，更教会父母如何做好父母，为孩子提供全面发展、健康成长的空间。生长。

除了要求父母或者其他监护人在品德、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面培养、引导、影响未成年人外，家庭教育促进法还对未成年人进行合理安排做出专门规定。规定学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免增加未成年人的学习负担，防止未成年人沉迷网络。

“良好的家庭教育可以有效培养孩子的学习和生活习惯，让孩子更好地融入学校教育和社会教育。‘双减’后，孩子在校内、校外学习时是否有足够的主动性和专注力？能否培养广泛的兴趣爱好，增强科学探索精神、创新意识和能力，与家庭教育密切相关。”在山东淄博从事小学教育的田老师说。

北京师范大学教授、博士生导师、教育部基础教育教学指导专业委员会家庭教育指导委员会秘书长卞玉芳认为，家庭教育促进法写入了“双“减免”写入法律，这为“双减”政策提供了强有力的法律支撑。

推动形成家校社共育教育生态系统

父母分居、离婚并委托他人照顾时，如何履行对未成年人的家庭教育责任？留守未成年人和困难未成年人如何获得家庭教育？《家庭教育促进法》对此作出了规定。王玉祥表示，法律不仅对未成年人的父母或者其他监护人承担一般责任规定，还对特殊情况规定了具体责任规定，充分体现了保护未成年人权益的原则。

除了关注不同情况下的家庭教育责任外，《家庭教育促进法》还列出了履行家庭教育责任的各类主体，明确了国家和各级政府部门的职责，明确了全社会的工作方式。一起支持父母。推动形成家庭教育、学校教育、社区教育共育的良好教育生态系统。

“家庭是第一课堂，父母是第一任老师”。专家认为，《家庭教育促进法》通过明确各方责任，引导父母或其他监护人成为合格父母，对拒绝、忽视履行家庭教育责任的偏差及时纠正。同时，要充分发挥国家和社会的支持和帮助作用，筑牢实施保障，实现与相关法律的衔接和协调，帮助孩子们“扣好人生第一粒扣子”。（记者石丽娜）