教育机构的生死（教育机构生存）

本文目录一览：

• 1、线上线下教育机构均陷生死挣扎,它们该如何自救?
• 2、线上线下教育机构均陷生死挣扎,如何才能挽救这种情况?
• 3、线上线下教育机构均陷“生死挣扎”,背后的根本原因是什么?
• 4、学校为什么要开设死亡教育课程?
• 5、中小学有必要开设生死教育课程吗
• 6、在线教育或将大裁员,如何看待这次堪称行业生死转折点的史上最大...

线上线下教育机构均陷生死挣扎,它们该如何自救?

1、构建立体营收体系：对于在线教育而言，课程定价体系是主要的变现方式。

2、包括一些线下教育培训机构也必须停课，这一消息无疑是给很多教育机构致命的打击，由于去年疫情的影响，教育机构的数量已经减少了一大半。线上教育并不是特别的容易赚钱。

3、没有必要的话不出门采购物品都尽可能的减少和外界的接触，这是为了避免疫情再次扩散和传播，所以线下教育机构一来政策上不就能允许他开，二来学生也不见得能够去上。

4、所以培训机构最应该做的事情是调整自己的培训方式，将线下培训转变为线上培训，招收一些网课导师，制作高质量的网课进行销售，同时也可在线直播教学。

5、由于疫情控制，《通知》强调，严禁各级学校在开学前组织集中教学等聚集活动，严禁培训机构在开学前开展线下培训活动。这一通知切断了线下教育机构的招生渠道，学生不能外出，意味着高校面临着无注册、无学生、无收入的困境。

6、这种方式对于体量不大的教育机构也是很友好的，不需要大量资金，只要提供便捷的沟通渠道和互动平台，打造合适的激励机制即可。这种方式甚至可以从员工延伸到老用户，统一纳入到营销体系中来。

线上线下教育机构均陷生死挣扎,如何才能挽救这种情况?

1、没有必要的话不出门采购物品都尽可能的减少和外界的接触，这是为了避免疫情再次扩散和传播，所以线下教育机构一来政策上不就能允许他开，二来学生也不见得能够去上。

2、包括一些线下教育培训机构也必须停课，这一消息无疑是给很多教育机构致命的打击，由于去年疫情的影响，教育机构的数量已经减少了一大半。线上教育并不是特别的容易赚钱。

3、所以培训机构最应该做的事情是调整自己的培训方式，将线下培训转变为线上培训，招收一些网课导师，制作高质量的网课进行销售，同时也可在线直播教学。

4、其次，机构可以通过给予一些优惠或补贴，吸引学员重新选择该机构的其他课程，以此达到挽回学员的效果。还可以通过与学员沟通，将这个过程当做一次学习和交流的机会，增加学员对机构的信任和认可。

5、首先应当继续发挥线下教育机构已经积累下来的资源，可以将已有的生源优势，成熟的教育体系，经验丰富的教师资源进行深度整合，为线上教育平台的搭建奠定坚实基础。

6、而素质类培训机构受影响较小，艺体教育等培训机构仍可正常开展业务。综合来看，受到国家“双减”政策的的影响，素质教育培训行业正在朝着德智体美方面快速发展。

线上线下教育机构均陷“生死挣扎”,背后的根本原因是什么?

1、一方面由于世界疫情的持续影响还没有结束，另外一方面人们也被迫养成了在家饮食的习惯。培训行业同样如此，线上教育在这次疫情当中蓬勃发展，据我所知，几乎所有的品牌机构都开展了线上的课程，或是直播或是慕课的形式。

2、线上线下教育均陷入了生死挣扎，因为去年一年由于疫情的影响，线下教育本来发展就不太好，线上教育受到的影响相对来说小一些，但是也不止一个线上教育机构发生资金链断裂破产这样的情况。

3、线上线下教育再遭停课打击，面对行业的生死挣扎一定会有转机的。由于近期在中国各地又爆发了新冠疫情，有的地区疫情情况比较严重，而且为了保护学生们的安全健康问题，必须要对一些中小学生学校进行停课处理。

学校为什么要开设死亡教育课程?

1、学校开设死亡教育课，让学生理解生与死才能更好的珍惜当下，站在生命终点回看当下，找到生的意义，努力刻苦学习，只争朝夕。反向思维，珍爱生命能让学生树立正确的人生观、价值观，反向思维由死追问生，反思活着的意义。

2、死亡是生命中不可避免的一部分，因此在某些情况下，学校为学生提供死亡教育是有必要的。这种教育可以帮助学生更好地理解和应对死亡，减轻他们面对死亡时可能感受到的恐惧和不安。

3、首先，死亡教育可以帮助学生正确地认识死亡，减少对死亡的恐惧和抵触情绪。这将有助于学生更好地面对人生的挑战和困难，增强抗挫能力和心理承受力。

4、死亡是每个人都会面临的现实，而死亡教育可以帮助学生更好地理解死亡、接受死亡，并且帮助他们更好地处理死亡所带来的情感和心理压力。因此，在某种程度上，我认为学校有必要给学生进行死亡教育。

中小学有必要开设生死教育课程吗

1、所以，总体来说，将死亡教育引入中小学是非常必要的。适当的生死启蒙可以让青年学生拥有更加全面的生命认知和更积极的人生态度。这也是现代教育 nicht 可回避的一部分。

2、总之，学校开展死亡教育是很有必要的，但需要注意适应学生的年龄和发展阶段，尊重不同的宗教和文化观点，提供心理和情感支持，使教育更加实际、实用、生动。

3、死亡教育可以让学生了解死亡的不可避免性：死亡是生命中不可避免的一部分。学校的死亡教育可以帮助学生了解这个事实，并帮助他们准备好在面对亲人或朋友的去世时，以及最终自己的去世时如何应对。

4、对于生死课问题，引发很多不同意见。“小学生太小了，对生死理解不透彻。”校医们认为，小学生不宜开展生死教育。(12月26日《羊城晚报》)应不应该在孩子们中间进行死亡教育，这是一个值得关注的话题。

5、有必要。死亡，是汉文化里缺失的一课 我们小心翼翼地，避免着谈论太多，“死者已矣”那种小心谨慎的“避讳”，似乎是一种约定俗成。华东师大一份调查结果显示：63％的家长“难以接受向孩子开展和死亡相关的活动”。

在线教育或将大裁员,如何看待这次堪称行业生死转折点的史上最大...

在线教育将面临大裁员是真的，避免被裁的关键是自己拥有核心竞争力，这个核心竞争力其他同事无法替代，努力学习，提高格局，这是避免被裁的关键。

其实再早之前，高途、掌门、51talk、豌豆思维等各大线上教育已经出现了裁员潮，有的好聚好散，有的不欢而散。

一场大型疫情足以改变人们的消费习惯，我认为如果还要在教培行业继续干下去，要么依托互联网迅速转型，要么做最坏打算，冬眠起来熬过寒冬，裁员，削减开支，收缩项目都是无奈之选。

在线教育的春天没有到，从行业总体来看，处于亏损状况，但有盈利者，主要是一些面向成人考试类线上教育公司，及实力派教师个体户。线上教育的命运与移动网络捆绑在一起的，否则就掉线学生群体这个大半壁江山。