双减政策下教育机构的走向（双减政策下教育机构的转型）

教育机构 2024-05-23 14:39:38 0 教育网

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法律分析：会取缔。禁止全国所有教师进行课外有偿补课此次文件已经写明，即日起将依法严肃查处教师可外有偿补课，严重者吊销教师资格。全国不得审批任何面向义务教育的学科内校外培训。

双减后培训机构还能开，但是如果带有课外辅导性质的托管班，会受到一定的影响。“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。

再次，符合相关资质的也可以继续补课，老师必须具备教师资格证，且属于非营利性机构，不能够进行上市融资，禁止非学科类培训机构从事相关的培训，所以这些前提条件也很关键。

国家并没有取消校外培训班，而是出台了“双减”政策，减轻学生过重作业和校外培训负担，减轻家庭教育支出的经济压力。国家的出发点是好的，但过程充满艰辛，但保证了大多数人的利益。

第二：补课市场的需求量很大，与其堵不如疏，把辅导班都取消明显不现实。清理辅导机构就能杜绝补课吗？自从双减后，大家发现，完全不能，就算国家把所有补课机构都停了，也不能阻止一些人补课的脚步。

从市场需求角度来看，文化辅导在家长心中依旧是刚需，大部分家长的辅导需求，不会随着双减政策的影响而降低，除非国家取消中高考，改变一种人才选拔制度，显然，这种情况，短时间不会发生。

1、年教育机构不会全部取消。论述如下：虽然“双减”政策实施后，对学科类培训机构的打击较大，但并没有全部取消。

2、课外辅导班还能办。“双减”政策落地后中小学生依然可以继续补课，而符合相关条件的补课班也依然可以继续开班补课，培训老师们也依然可以进行授课，但是前提条件很关键，若是不满足条件的话依然无法开办补课。

3、建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

4、疫情期间，线下教育培训机构全面关停，与线上教育培训的欣欣向荣形成鲜明对比。尽管疫情过后线下教育培训机构开始复工，但线上教育模式已经开始为消费者所接受。

5、法律分析：第一，从性质上，所有的学科类的线下培训机构都要登记为非营利机构。线上的学科类的培训机构由备案制改为审批制，要重新审批变更。第二，在这些机构的学科的内容上，时间上，人员上要求都做了相应的要求。

6、“双减”指要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。出现背景：作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。

1、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。第五条分类明确作业总量。

2、建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

3、双减政策对培训机构的影响如下：校内开设课后服务，校外培训时间减少，校外抢时间竞争更加激烈。行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

4、对于一些头部教育培训机构来说，双减政策对其冲击巨大，属于教育培训机构，特别是以学科类发展的教育培训机构而言，在双减政策出台后，就预示着属于自己的辉煌时代已经过去了，美好的日子或将一去不复返。

这将导致教育培训机构的业务发展时间大大缩短，业务量减少，生存空间大大压缩。在公司资金使用方面，政策明确规定，严格控制资金过度流入培训机构。

双减政策对培训机构的影响如下：校内开设课后服务，校外培训时间减少，校外抢时间竞争更加激烈。行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

“双减”指的是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长。

“双减”政策的“减”主要包含两点一是减轻学生作业负担=二是减轻学生校外培训负担。教育相关部门提出了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这次相关部门明确表示：不支持义务阶段，学科类的教育培训机构。

虽然“双减”政策实施后，对学科类培训机构的打击较大，但并没有全部取消。一方面，学科类培训机构在满足学生和家长对优质教育资源的需求方面起到了重要作用；另一方面，教育机构对于促进就业和经济发展也有一定的积极作用。