青春期健康教育教案范文(青春期健康教育教案3)

青少年健康教育课程计划示例第1部分

心理健康教育工作计划1

一、指导思想：

认真贯彻落实省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育特点和小学生规律，通过多种渠道继续开展小规模、形式多样的心理健康教育活动和指导心理发展帮助学生获得心理健康初步知识，促进学生人格的良性发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学观念，改进教育教学方法，改进班主任的方法，提高德育工作的针对性、主体性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。教育。

二.具体目标

1、重视学生心理疏导，做好学生心理疏导工作。

2、注重心理咨询室的常态化建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校范围内开展宣传、动员、普及、教育。

3、开展班级卫生保健培训。

4、不断丰富教师教学策略，有效提高教育教学水平

5、注重心理咨询试点班的实践调研工作，以点带面开展调研活动。

6、认真开展心理健康教育试点班课程活动。

7、在学校为家长举办心理健康知识讲座。

8、充分发挥班级团队作用，加强学生心理健康教育。（每学期至少召开四次以心理健康为内容的主题班会和班会）

三、主要工作

（一）加强师资队伍建设，提高自身素质

1、组织教师学习相关心理健康教育教材，进一步提高认识、充实自我，掌握基本的心理咨询知识、方法、形式等，鼓励全体教师在工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、继续通过家长委员会、家长协会组织研究学校心理健康教育的相关内容，使家长逐步认识到学生心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生心理健康教育的质量。

（二）认真做好学生的心理疏导和心理疏导工作。

1、加强心理咨询室常态化建设，做好学生心理咨询工作，有重点地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询渠道：

(1)学生自愿前往咨询

（二）班主任推荐

(3)导师面试

2、开通新宇热线电话咨询、辅导。

3、在学校宣传窗口设立精神广播栏目。

4、对全校学生进行心理咨询知识讲座。

5、在辅导活动中，举办专题讲座，将心理健康教育带入千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生心理素质。

6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任利用两会一课开展心理健康教育。

（三）注重试点研究，增强科研意识

1、试点班教师要善于学习、勤于学习，分阶段进行调查、研究、分析，定期与班主任会面交流，帮助班主任不断提高认识、开拓思路、更新方法。

2、试点班进行心理健康教育课宣讲。

3、试点班要注重调查、分析、研究、案例分析，不断积累信息，并在校内逐步推广。

四、具体工作

1、制定并讨论本学期心理咨询工作计划。

2、开展心理健康教育宣传和氛围营造工作。

3、心理咨询室开放（每周三中午12：00至12：30）。

4、开通热线热线。

5、组织青少年心理健康讲座（六年级学生）

6、出版心理健康教育专题黑板报。

7、开展心理健康咨询示范班

8、利用家长会向家长宣传家庭心理辅导的相关内容。

9.做好学期总结、资料积累和案例分析

10、建立心理档案。

心理健康教育工作计划2

1.基本状况分析

1、教师对心理健康教育有一定的认识，有进行心理健康教育科学研究的能力。学校提出将心理健康教育打造成我校的一大品牌、一大亮点，昭示了学校领导对心理健康教育的重视和做好心理健康教育的决心。由此带动了心理健康教育的蓬勃发展。它带来了新的春天，也为心理健康教育的成长提供了适宜的环境。

2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至存在一些错误的认识。尽管我校一直致力于心理健康教育的研究，但在师生中，未能正确认识心理健康教育的现象仍然存在。学生对心理健康持有错误观念或了解甚少的例子仍然比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的错误认识，加强教师对心理健康的认识；如何让更多的学生了解心理健康，甚至积极参与心理健康教育，是本学年应该重点关注和解决的问题。

二.发展方向分析

1.让教师更好地理解心理健康教育

教师是心理健康教育的实施者。当然，他们应该从一定的高度认识心理健康教育的内涵、作用、实施途径和方法，否则心理健康教育只能成为一句空话。虽然我校教师对心理健康已经有了一定的认识，但缺乏理论指导和深入理解的教育无法将我校的心理健康教育工作提升到更高的水平。因此，本学年的重点应放在教师的理论学习和正确认识上。

2、让学生也了解心理健康教育

提到心理健康教育，人们脑海中浮现出“变态”、“神经症”、“心理治疗”等词语。他们感到非常不舒服，并下意识地拒绝它。其实心理上

。班主任应该认识在班主任和学生之间首先建立精神层次的关系，只有建立这样的关系，班主任才能有可能真正地了解学生的本质，以及跟学生进行心灵沟通。其次，教学和处理中学生的问题就是班主任发展自己的载体，班主任把学生的青春期成长和问题带进自己本能的生活中去，学生的成长过程就成为班主任帮助自己实现内在成长和完善的过程。

3.3疏导技能

班主任要帮助学生解除性压抑、性紧张、性恐慌、性难堪。关键要做到理解、尊重、宽容。首先应该提高对中学生心理健康的重视程度，有必要在学校专门开始一门心理健康的课程，使学生了解心理健康的理论知识，让学生知道自身生理、心理变化特点；掌握心理自我调解的技能，当一些基本的心理问题发生后，可通过自查、自治，自省从而达到内化健康人心理的作用。这门课程建议分两部分，先是理论知识的传授，然后是实践演练，实践演练可以通过扮演小品的形式进行，班主任将大家进行分组，将中学生在春春期出现生理和心理问题的典型案例，交给学生，让学生进行角色扮演，并由大家评选出表现最好的小组。在同学们进行实战演练的过程中，不仅可以对学生的理论知识进行检验，而且可以通过角色互换，大家可以加深对别人的了解，从而更好地对自身的行为进行反省。其次加入对学生心理健康的投入力度，在学校建立心理咨询室，引入专门的班主任对中学生进行心理疏导。在现有情况下，受教育资源的限制，心理咨询室的普及力度还很小，因而，必须加大心理咨询室的普及力度，让学生的心理问题可以找到途径进行倾诉。

4结论

青少年学生在这个时期，最容易出现心理和行为上的各种问题，班主任应充分认识对青少年学生进行青春期教育的必要性，掌握青春期教育的技巧，加强青少年青春期教育，引导他们科学地认识世界，正确地认识自己和他人，促进他们身心的健康发展，有效地保证他们顺利地度过这个“危险期”。

参考文献

[1]张虹.论职业学校青春期教育的难点和热点[J].新课程研究（职业教育），2008（4）.

[2]张志刚.对学校青春期性教育的发展思考[J].青春期健康，2009（2）.

青春期健康教育教案范文第5篇

一、加强组织领导，强化运行机制，切实提高人口与计生工作的管理水平。

1、各学校要从统筹解决人口问题、提高人口素质的战略高度，充分认识人口与计生工作的长期性和重要性，切实把人口与计生工作摆上党政的重要议事日程，把人口与计生工作纳入到创办优质教育的大局中去思考、去把握，坚持将人口与计划生育工作纳入本校本年度的整体工作中，并与学校教育教学管理工作紧密联系在一起，做到年度有计划、平时有检查、年终有总结，正常开展工作，切实保证各项责任目标的有效落实。

2、各单位要认真贯彻中央《决定》的精神实质和各项要求，不断完善人口与计划生育工作的领导管理网络，建立健全人口与计生目标管理责任制，进一步明确人口与计划生育工作领导小组职责，对照年初与教育局签订的《市教育系统2016年人口与计划生育综合治理目标管理责任书》责任目标，严格落实层层签订责任书制度，并认真执行责任书的内容，做到分工配合、责任到人。坚持党政一把手亲自抓、负总责，副职分管抓、兼职人员具体抓，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

3、市教育局将坚持对各学校落实目标管理责任情况进行半年检查及年终考核，并把人口与计生工作的考核同干部的政绩考核、职级提升和奖惩相联系，同文明单位、先进单位的评选挂钩，将考核结果作为学校年度目标管理考核的一项重要指标。

二、进一步推进“人口知识进校园”活动，大力营造浓厚的人口文化氛围。

1、进一步推进“人口知识进校园”活动，认真抓好人口文化阵地建设，大力营造浓厚的人口文化氛围。紧紧围绕中共中央、国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》和国家、区、州、市人口与计划生育工作会议精神，以“国情国策进校园，健康知识入课堂”为主题，加大“人口知识进校园”活动措施的落实。要求中等专业学校要增设人口理论、晚婚晚育、避孕节育等人口与计划生育基础教育课；中小学要进一步加强青春期人格健康教育、生殖健康教育、预防艾滋病教育、心理健康教育、人口理论教育和可持续发展教育；在幼儿园要加大力度开展和推进0-3岁婴幼儿儿童的早期发展。

2、继续将人口知识和人口国情教育与教育教学工作有机结合，融入到学生的研究性学习中去，充分利用《体育与健康》、《科学》、《品德与生活（社会）》、《心理健康》、《生物》等相关课程和校园网、校广播站、专题讲座等多种宣传渠道与阵地，并结合传统节日及各种计生纪念日,举办各种形式的宣传教育活动，广泛宣传人口计生政策法规、人口理论、生殖健康、青春期健康知识、心理卫生、正确的婚育观、道德规范教育、艾滋病预防及各种计生奖励优惠政策等知识的宣传教育，使学生能正确地看待和分析各种人口现象，了解我国人口发展的状况，理解人口发展与经济、社会、资源、环境的关系，培养学生科学的人口意识，健康、正确的道德观念和可持续发展的思想，进一步增强学生的社会责任感，真正使人口与计生知识“进校园”、“进课堂”，并深入人心，营造文明向上的人文氛围。

三、进一步推进青少年健康人格教育，为促进青少年身心健康发展探索教育新途径。

1、切实加强领导，全面安排部署，进一步认真落实生殖健康辅导员制度，建立青春期健康辅导员联络制度。各学校要确定并上报1-2名生殖（青春期）健康辅导员名单，并督促认真履行生殖（青春期）健康辅导员的职责，要求有计划、有教案、有讲座稿及其他过程性活动资料。

2、认真履行《州关于切实加强青少年健康人格教育的指导意见》和《自治区中小学人口知识教案》的应用任务的落实。以“青少年健康人格教育基地”为主阵地，根据青少年身心发展规律和不同时期心理特点，尝试采用生动活泼、形式多样的教学手段，为青少年提供及时有效的心理疏导和心理调适，并积极探索和拓展青春期教育的内容和形式，使全市各个层次的青少年普遍受到青春期健康知识教育，促进他们树立自尊、自信、自强、自立、积极向上的人生观和价值观，帮助他们提高青春期自我控制和约束能力知识，促进青少年心理、生理的健康成长，提高青少年责任意识和自我保健能力，学生对青春健康知识知晓率达80%以上。

3、州、市计生委与教育局将定期对各学校“人口知识进校园”工作及生殖（青春期）健康辅导员履行职责及青少年健康人格教育示范基地建设情况给予综合考核。

四、进一步推进人口早期发展工作，为提升人口素质打好扎实基础。

1、全市各幼儿园要继续加大人口早期发展工作力度，做到有课程安排、有计划、有教案、有措施，有过程性资料、有总结。按照市计生委制定的《市人口早期发展工作实施方案》的要求，各幼儿园要在认真做好3-6岁幼儿早期发展的同时，采取开放早教园、开展亲子活动、宣传栏等多种方式努力将早期发展的范围向全市尚未入园的各社区0-3岁婴幼儿进行延伸和辐射，并将0-3岁婴幼儿的早期发展纳入幼儿园的工作计划。今年新建的公立幼儿园内也要开设亲子园，积极开展婴幼儿早期发展示范基地创建活动，将其纳入学前教育规划并加大对0-3岁婴幼儿早期发展的宣传倡导力度，广泛开展有利于促进婴幼儿早期发展的各项活动。

2、各幼儿园要继续深入有效地开展“园本”培训活动及相关的课题研讨活动，积极探索幼儿心理、生理发展特点及优化的教育方案，促进早教师资队伍的专业化成长，并建立早教队伍师资库。

3、继续采取多种方式培育优质家长资源，提高家长教育技能，让家长成为儿童早期发展的合作伙伴，有效提高教养环境，实现家园共育，进一步提高早期发展工作的实效性，为提升人口素质打好扎实基础。今年，州、市计生委与教育局将对幼儿园开展创建婴幼儿早期发展示范基地情况给予综合考核。

五、认真履行职责，积极落实教育系统各项计划生育优惠政策。

1、继续认真贯彻落实《市人口和计划生育领取《光荣证》家庭优先优惠及奖励扶助政策暂行规定》及市教育系统和本单位制定的有利于计划生育家庭的奖励优惠政策，在项目倾斜、资金支持等方面优先优惠给予计划生育家庭，并在继续落实好现有奖励扶助政策措施的基础上，进一步完善相关的独生子女优惠政策。