小学教育毕业论文选题参考(小学教育毕业论文6000字免费)

小学教育毕业论文样本文章1

【摘要】：小学数学教材蕴含着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵。素质教育要求小学数学通过学生数学素质的提高来促进学生综合素质的提高。在教学中结合学科特点和教学内容，不仅能让学生掌握扎实的基础知识和基本技能，还能让学生通过数学学习提高和提高自身素质。

【关键词】：素质教育；智力因素；教育功能

小学数学教学在素质教育中起着极其重要的作用。素质教育要求小学数学通过学生数学素质的提高来促进学生综合素质的提高。我认为关键是利用教材培养学生的数学素质。因此，小学数学教学所发挥的作用是其他学科无法替代的。我谈一下我自己对小学数学教学的看法：

一、小学数学的教育功能

小学数学教材蕴藏着丰富的唯物主义观点和辩证法内涵。其中有很多教育理论知识和数学问题。例如，第一个实践观点就是学生通过数学学习应该逐步理解和逐步建立的观点之一。另一个例子是对立统一的观点。小学数学中，大与小、多与少、有限与无限、正比与反比，都是对立统一观的具体体现。大与小、多与少虽然是对立的，但却是相互依存的，这是统一的。数学知识与客观事物一样，是相互联系、相互依存、相互作用、相辅相成的。这就促进了数学知识的运动、变化和发展。例如，除法、分数、比的基本特征都是不同的、相互联系的、相互作用的。数学正是在这种联系和作用下发展起来的，从简单到复杂，从不完备到相对全面。科学技术的发展和知识的加速更新对教育提出了新的挑战。培养学生思维能力、开发智力已成为现代教学的一项基本任务。智力的核心是思维能力。数学具有高度的抽象性和严格的逻辑性。它是由许多判断组成的确定的系统。这些判断是用数学术语和逻辑技巧来表达的，一些判断又借助逻辑推理形成新的判断。因此，数学本身就蕴含着丰富的思维能力和训练因素。

数学的教育功能体现在很多方面。在教学中结合学科特点和教学内容，不仅能让学生掌握扎实的基础知识和基本技能，还能让学生通过数学学习提高和提高自身素质。

2、实施素质教育

小学数学教学中实施素质教育主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的数学意识

培养学生的数学意识是一个迫切需要解决的问题。现在大多数学生缺乏这种意识。主要表现是书籍与生活脱节。在学生的潜意识里，知识被锁在课堂里。课堂之外没有数学，但实际情况恰恰相反。客观世界是一个数学的大世界。它不仅孕育着数学，而且也是数学的归宿。我们的孩子还不能将目光延伸到窗外。这和我们的教育有很大关系：日复一日、年复一年从书到书的教学经历了多少年。孩子们每天都会在书本上接触“克”和“公斤”，但却无法算出一盒粉笔或一瓶饮料的大约重量。

是什么原因？这是缺乏实际的重量感。更可怕的是，他们根本无意获得这种感觉，因为在他们的心目中，所有的知识都在教室和书本里，而不是在窗外五彩斑斓的世界里。

2.注意力的培养

培养思维能力是小学数学教学的一项基本任务。小学阶段主要培养初级形式逻辑思维能力。包括初步分析能力、综合能力、比较能力、抽象能力和概括能力以及初步判断和推理能力。学会有条不紊、有理有据地思考问题；这一切都与培养良好的思维品质密不可分。发展和培养思维品质是发展和培养思维能力的主要途径。研究学生的思维过程是培养学生思维能力的重要前提。学生获取知识的思维过程一般要经历感知、理解、巩固、应用四个阶段。其中，感知和理解是掌握知识的重要阶段。为学生提供丰富的感性材料尤为重要。3、注重非智力因素的发展

教学中忽视非智力因素的培养和发展，无助于学生接受知识、发展智力。教育心理学认为，学习活动中非智力心理因素的活动和智力因素的活动是统一的。兴趣、情感、意志、个性在整个学习过程中始终发挥着作用：调动非智力因素可以有效地促进知识学习。

3.利用知识本身来吸引无意的注意力

随着年龄和知识水平的提高，学生逐渐对知识本身产生直接兴趣。利用新旧知识的矛盾，或者知识的不确定性等，会引起学生无意的注意。例如，有时在新内容的课堂上，学生可以清楚地表达自己提出今天我们学习“一个数字是多少次单词问题”，或者提出一个与旧知识相关但仅依靠旧知识无法解决的问题。旧知识，并引入新课程。这些都有吸引学生无意注意力的效果。

4、及时揭示有用性，激发学生兴趣

小学教育毕业论文样本文章2

概括：

小学生是校园的花朵，是祖国的未来。小学数学是小学教学中的重要教学内容，贯穿小学教学的全过程。学生的数学素质与学生学习数学课程的兴趣密切相关。小学生的数学素质教育尤为重要。小学数学不仅仅是学校众多科目中的一科。数学也被称为一种文化。小学数学并不是一门单调、孤立的学科。它与小学其他科目的联系越来越紧密。小学数学与小学数学的关系是基础计算也与小学生的生活息息相关，其地位和影响也非常重要。笔者从一名小学数学教师的角度出发，探索和研究小学数学课堂教学的有效方法，并浅谈素质教育在小学数学教学中应用的有效策略。

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