儿童古字教育培训，儿童古字教育培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童古字教育培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童古字教育培训的解答，让我们一起看看吧。

字源识字与拼音识字哪个符合识字规律？

字源识字是汉以后采用的识字方法，而拼音识字只能算一种辅助方法，尤其是在今天，字音的音义已经淡化了许多。

古时用六书，认识一篆，要知道其音义、形义、字义，才知道其字之用义。

今人则知形不知音，知音不知义。文童读不通就改孕。

悲哉。

你好！我家有一名小学生，每天辅导她的作业。就学生角度，我说一下自己的看法与体会。

我们中国的每个汉字，都有来源。懂得了字源识字方法，孩子就了解了汉字的字形，就知道了汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书、简化字的演变过程，才能更规范的书写，写得准确又漂亮，对克服错别字有很大帮助。

拼音识字目前在学校教育中处于主导地位。汉字在拼音方面有“借音补义、形声相生、音义相转”等特点。孩子们学好拼音，在初级阶段可以更好的区别认字，如各种多音字。让孩子认识到同一个音，可能产生好多字形不同字，尤其适合小学低年级段孩子识字。我家孩子在幼儿园时就这样制卡片认字，她认为同音字都是一个妈妈的孩子[捂脸]，非常有兴趣，上小学一年级时已经自己认识了3000左右的常用字。

如果是学生阶段，建议字源与拼音两方面结合，二者是相辅相成的。这样可以增强认字的综合趣味性，让孩子爱上识字，爱上语文，爱上我们中华文化。

希望我的体会对你有用。

在家庭教育的过程中，孩子有时候情绪很暴躁，家长该怎么办？

当孩子情绪暴躁怎么办？

暴躁是情绪化的其中一种表现，原则上：先处理好情绪再解决问题，切不可操之过急，或者打骂孩子，处理方法👇

1:家长保持冷静，先把孩子带到一个相对安静的环境，让孩子发泄完情绪，只要不打骂不批评，孩子的情绪很快会平静下来

2:肯定孩子的情绪，情绪没有好坏之分，情绪需要出口而不是堵塞，看着孩子的眼睛，最好可以安抚地抱一下或者拍一拍肩膀，问“我知道你现在非常的生气，对吗？”“你是不是因为。。。所以。。。”家长要一边要站在孩子的角度把问题说出来，一边做情绪安抚，记住不要有任何评价，只要说事实就好，接下来，孩子就会平静下来，甚至点头回应你

3这个时候，家长再和孩子一起探讨解决的办法，就比较顺利啦……通常孩子暴躁是因为无法解决，情绪没有出口，等到他情绪发泄完你静静地陪伴和聆听之后再一起讨论怎么解决，这个过程会给孩子理性的思考空间，他会明白“无理取闹“解决不了问题

4“和善而坚定”原则如果孩子还是无理取闹，有过分的要求不能满足，那么也不要批评他，不要评价他，只要温和地说“不可以“并告诉他不可以的理由，实在双方都很激动，跟他说我们现在各自冷静十分钟，等情绪平静再解决问题

在家庭教育的过程中，孩子有时候情绪很暴躁，我认为作为家长，首先应当保持头脑冷静，观察并弄清孩子情绪暴躁的原因及其规律性，然后“对症下药”。其次，孩子情绪暴躁，如果是性格问题，那么，可以摸索其兴趣，然后有意识地加以引导，吸引他沿着有利于进步的方向发展。在这个前提下，再讲讲一些道理、特别是暴躁的危害性，也就是注意教育方法。

总之，按照辩证唯物论的可知论，孩子有时候情绪很暴躁是可以认识的，只是不同对象要采取不同的对策。

谢谢悟空送来的邀请！

我谈谈自己的经历吧。碰到孩子比较烦躁脾气比较差的时候，我先反省自己这段时间对他的态度，发现自己也是比较烦躁，对他的态度比较差，所以我先改变自己的心情，改变对待孩子的态度，结果发现孩子也改变了。这时候真的觉得孩子就是一面镜子，看到他，就像看到了自己。

父母要调整沟通方式：回忆一下跟孩子沟通的语言里是不是有很多的指责、催促、不耐烦和贬低孩子。

如果有的话，那就要调整，多一些鼓励和信任，相信孩子并告诉他你信任他，看他发脾气你很心疼，语重心长，掏心窝子跟孩子交流！

可以关注我的主页，每天更新家庭教育知识，针对不同年龄段，有专栏。

孩子培育实战课，课程深度解读3~18岁孩子典型心理特征及行为背后隐藏的秘密！

涵盖幼儿到青春期孩子所出现的各类问题案例

最精准切入到孩子年龄段的各类问题，用最简单的形式，教会家长最实用有效的孩子培育方法。

“写尽八缸水，始得龙凤飞”学书法除了多写多练，还有别的捷径吗？

勤奋与悟性，是书法学习的两大利器。二者之于书法学习的辩证关系是——不勤奋肯定成不了书法大家，但仅靠勤奋不善于学思践悟，也同样成不了书法大家。勤奋与悟性，二者缺一不可。

在书法学习的初期，勤奋占有很大比重，谁学得勤奋，谁积累得就越，技能技法基础也就越扎实。在书法入门之后，特别是具有一定程度的书法功底之后，勤奋自不必说，主要拼得就是悟性了。

如果从书法技艺与风格的成长途径来看，书法水平的提升，与学习时间成大致成正比关系，与学习质效成绝对正比关系。也就是说，虽然书学修养讲究“人书俱老”，但学习时间长的未必就比时间短的水平高，这个“变量”就是方法的问题。

书法学习没有捷径，靠得是理论与实践的累积效应。虽无捷径，但书贵有法。什么是方法，就是要贴合自身实际，科学合理地把握住书法学习中一些规律性的东西，使个人书法学养沿着最好的轨道循序渐进。比如，初学必先始于临摹，学字最宜先入正书，善于通过读帖来借鉴经验丰润个人风格等等，什么时间该干什么事，如何有效解决问题困惑等等。这就叫质效，把握时间，紧盯效果，随机应变。多看书看帖，多与书友切磋交流，这些也都是不错的方法。

抱庸浅谈。插图为抱庸硬笔习作。

到此，以上就是小编对于儿童古字教育培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童古字教育培训的3点解答对大家有用。