教育培训打造竞赛人才，培训师比赛视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训打造竞赛人才的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育培训打造竞赛人才的解答，让我们一起看看吧。

艺术人才大赛四川哪里报名？

艺术人才大赛四川的报名方式一般会在比赛官网上公布，也可以关注相关媒体和机构的宣传信息。通常报名需要提供个人信息和比赛相关作品，具体要求可能会有所不同，需要注意报名截止时间和报名方式。

参赛者可以通过参加艺术培训班、参加学校艺术节等途径获取相关信息。此外，也可以通过社交媒体、在线论坛等渠道了解和交流关于艺术人才大赛的相关信息。

绵阳艺术人才大赛三等奖含金量？

该奖项的含金量是拿到艺术特长生不可或缺的条件之一。

对于小升初的孩子来说，艺术小人才市级奖项、区级及以上优秀学生等，可以作为外校报名资格，也是一些学校衡量孩子综合素质的参照。

另外，对于一些初中招收艺体特长生的，艺术小人才的奖证会作为一定的参考依据。但在中考阶段是不能够直接加分的，在市级艺术小人才获得三等奖及以上的名次，就是拿到艺术特长生不可或缺的条件之一。

四川艺术人才大赛可以加分吗？

三等奖 5分 2等奖10分 1等奖20分.

还有,高考后必须参加教育部设点复试,

合格者实行加分,

比如2010年地点就是四川音乐学院 6月15至17号.

还有, 艺体生不加分,除非与普通生一样考非艺术院校 非艺术专业就可以

江西省未来五年将建设多少家职业技能竞赛集训基地？

建设15个国家级高技能人才培训基地、15个省级高技能人才培训基地、25个国家级技能大师工作室、100个省级技能大师工作室。

打造一批省级技能人才培养综合园区，建设1个国家级技能人才培养综合园区。建设1个国家级技能竞赛综合训练中心、10个国家级职业技能竞赛集训基地，50个省级职业技能竞赛集训基地。|

如何评价“中国奥数和竞赛培养不出数学家”的观点？

学不在于难和不难，超前和不超前，每一个学生都是不一样的，各有天份，有超前的，有后发的，也有没有半点天份。我们每个人都有某些兴趣，和相对擅长的一面，也有不行的地方，所以不要以我们的思维去评价别人的思维。最好的教育是不功利，按兴趣学，选择适合自己的。所以现在的问题是，从小学习太功利，为分数，为名校，小学那么多人学奥数就为了这个目的，而不是按兴趣来。到高中，实际上能力已经区分出来了，竞赛的功利性已经少了很多，没能力是参加不了竞赛的，主要是拼高考。奥数最大的弊端在小学，好多孩子逼着超前学习，强行记模式，当数学兴趣丧失能力跟不上就麻烦来了。所以那些小学初中名校是问题根源(僧多粥少，教育不平衡)。

过去小学都是公办的，一般就近入学。重点中学从初中开始，都是国家统一考试，有一定难度，所以小学初中的奥数训练不多，功利性不强，主要是对接不上。初中升高中，也是统一考试，重点高中分数高，而且有难度有灵活性，应试性没那么容易，不像现在的学业水平考试，难度低，倒是增大了应试性，所以大量补课就出来，反复操练就能提高分数。所以，有时试卷难了未必是坏事，可应试操练的少了，很少听说普通学生去应试高中竞赛的。

这说得太对了。奥数只是数字上的算法，只有数字规律，没有数学理论意义。这里讲的数学理论意义是指算过了不知什么数理含义。数理含义是指0为什么又是平方根又是立方根？0为什么是0，0虽然表示没有，但哪里进位都少了0？古今中外的历代数学家都没搞懂。1表示万事万物，可是1为什么是1，1虽然表示有，但1中之1又是什么？古今中外的历代数学家照样也没搞懂。我说真正的整数就是0与1。我还说0与1既是平方根，又是立方根。1还是三维立方奇数，二维平方奇数，一维长度奇素数。1还是因子数，系数，倍数。2是和与积的偶数，2既是4的平方根，又是8的立方根。2还是系数或倍数。你们朦朦胧胧者去学不清不楚的奥数，躺了时间花了钱，学了一辈子等于没有学数学，那怕金山用空了，前仆后继也出不了数学家（待续）。

到此，以上就是小编对于教育培训打造竞赛人才的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训打造竞赛人才的5点解答对大家有用。