不到高中最低分数线能上高中吗(不到高中不敢称学霸)

我朋友的孩子今年上高一。一个假期过后，他发现高中知识很难。这让我的朋友非常着急。朋友想让我和孩子沟通一下，让他做好心理准备。我整理了一下，分享给大家。

从初中过渡到高中时，几乎所有学生都面临着一个巨大的问题，我们称之为“陡坡效应”。所谓“陡坡效应”是指由于知识跨度、难度增加等多种因素，初中与高中的知识连接存在一定的陡坡甚至断层。学校。这种陡峭的坡度又让刚刚进入高中的学生面临着身体和心理上的困难。不良的心理影响导致一些学生成绩直线下降，甚至出现严重的心理问题。

与初中的学习相比，高中的学习压力从高一开始就很明显。只有到了高中才知道初中和高中的差距有多大。

第一，学习难度的增加

高一开始，学生要学习语文、数学、物理、化学、政治、历史等九个考试科目，以及音乐、体育、美容等考试科目。要学习的科目很多，学生的作业也很多。节奏变得越来越快，写不完作业已经成为很多学生的常态。更不用说深度学习了；不仅如此，与初中相比，高中学习和考试的内容不是步子的高度差，而是难度成倍增加。以数学为例，初中学习的内容虽然逐渐变得抽象，但仍然无法与高中相比。比如初中的函数和图像，几何也可以有辅助线。然而，到了高中，这些都是看不见摸不着的概念，比如功能的单调性。性别、奇偶等，同样的问题也会出现在物理、化学等学科中。甚至对于一些文科科目，要求也提高了很多，比如政治史。初中的时候，能记住知识点就能取得高分。高中时，即使是开卷考试，翻遍课本也找不到答案，因为初中主要考“什么”，而高中主要考“为什么”和“为什么”。如何”。

第二，竞争压力的增强

如果你初中成绩第一，高中成绩垫底，初中成绩遥遥领先，考入高中时成绩可能会变得平庸。这种心理落差会给很多学生带来困扰。初中是义务教育。班里总有大批学生不学习，考不上中考。他们在班级里长期占据着较低的排名。不过，到了高中，他们都是中考合格的学生，成绩普遍都不错。是的，学生的成绩越好，就读的学校就越好，进入的班级就越好，周围的学生就越厉害，竞争的压力就越大。有些学生的才能变得非常重要，甚至变得难以逾越。鸿沟。

初中阶段，学习态度非常重要。只要你能毫不妥协地完成老师要求的内容，你的成绩一般不会差；在高中，刻苦学习是取得优异成绩的前提，而良好的学习能力是取得优异成绩的关键。

第三，学习方式的改变

初中，70%靠老师指点，30%靠自己努力。高中的时候，70%靠自己的努力，30%靠老师的指点。到了高中，才是真正比拼学生自主学习能力的时候了。

这是因为初中考试的内容比较基础，注重“是什么”，考试的内容比较少，所以老师的讲授以灌输为主。通过大量的提问和反复的记忆，学生的成绩可以得到提高，学生也会习惯这种“听、背、默”的学习方法。

高中内容侧重于“为什么”和“如何”来测试学生的应用能力。这些问题是开放式和探索性的。仅仅依靠老师的讲课和上课是不可能解决所有问题的。

那么，新高一的学生，应该如何应对这种“陡坡效应”呢？这里给大家提供几点建议：

首先，要正确给自己定位，接受真实的自己

中考是选择性考试。通过中考，进入新的环境后，学生的“参照物”会发生变化。这时，他们必须根据班级学习情况及时调整自己的定位，找到合适的定位，确定合理的目标。而不是徘徊在被老师宠爱、被同学仰慕的“学霸”形象上。接受真实的自己是改变的前提。你可以尽快适应高中学习，像更好的老师和同学一样学习。

其次，要改变学习方式，变被动为主动

由于初高中学习内容和考试方式的巨大差距，对学生学习能力的要求也大大提高。高中生更加注重主动学习。只有从“我要学”转变为“我要学”，才能更适应高中的学习。

比如学习环节应该包括预习、上课、复习、作业等。初中阶段，预习和复习可能不太重视。但到了高中阶段，有些科目不预习，上课可能会“听书”，不复习，可能会做。出题速度很慢，错误率很高，效率低下。初中时，完成作业就意味着学习的结束。在高中，完成作业可能意味着另一项学习的开始。检查并填写作业中暴露的问题，可以让学习更深入、更有效。

最后，要分清主次，不要眉毛胡子一把抓

由于高一要学习的科目很多，而且很多科目的要求只是“通过考试”，所以一般高二都是分科目、分班的。大多数学生无法同时学好9门科目，因此学生应根据自己的选科要求做好一定的准备。集中注意力，不要抓眉毛胡须，集中精力在主干科目上，集中在你以后高考要考的科目上。当然，你也可能要承受总分下降带来的压力。

初高中衔接中的“陡坡效应”客观存在，但没有必要夸大其影响。对于大多数学生来说，只要积极适应，就能很快适应高中的学习生活，学习能力也会得到很大的提高。