讲好教育故事培训心得，讲好教育故事培训心得体会
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讲好教育故事培训心得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍讲好教育故事培训心得的解答，让我们一起看看吧。
写一下《民间故事》心得体会？
寒假里我读了《中国民间故事》。
什么样的故事算好故事？怎样写出好故事？
儿童文学作家格雷厄姆·格林说过：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。……孩提时，所有的书都是‘预言书’，告诉我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书影响到未来。”可见，对孩子来说，有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了；相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。我们传统的儿童故事里，道德说教的多，提倡薄责于人，温良恭俭让，忽视真实的内心感受，孩子从小就被告知至少是被暗示，比如发脾气就是缺乏涵养、不成熟，向别人的不当行为表示愤怒就是不会和别人相处，哭泣就是软弱。家长们最好先学好故事然后讲给孩子听，而不是更多的让孩子直接在线听故事，相信，面对面的讲故事，向孩子们传递的不仅仅是故事本身，还有爸爸妈妈的心情、感情、温情。
顺畅，能让读者从这个故事的第一句开始直到看完最后一句，并且知道故事在讲什么。
触动，能让读者在阅读中，或者阅读后，有所感，无论是伤感，还是喜感，一个好的故事，能触动一个人的内心。
思索，能让读者离开书本，思考这个世界与自己的联系。
回忆，能在读者离开这个故事后，哪怕是很多年以后，也能回忆起这个故事的一些东西--那些打动了自己的东西，哪怕记不清是什么，哪怕什么都记不清，只要回忆起当时触动这个读者的感情就好。
一个好的文学故事，必须反映人性本身，必须切近百姓生活。“食色，性也”。属于原始的人性需求，既有赤裸裸的原始情欲，又贴近百姓的市井生活，还有复杂的社会。
故事最初原本就只是跟分享和情感有关。
一个好的文学故事，应该能让人们在各自的境遇之中，能让人们在各自的选择之中，无意中浮现出来。
什么是故事呢。首先我们从字意理解。故事今义：起初的或虚构的有人物有情节的事情。古义：先例，旧事。例：苟以天下之大，而从六国破亡之故事。——《六国论》如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例。
故事本身应该有寓意，能启迪人的思维，引人深思才算故事。如成语邯郸学步，画蛇添足其本身就是由故事而来。它们的含义也带有讽刺意义的启迪，告诫人们不要做什么。国外的《安徒生童话》，《伊索寓言》，《一千零一夜》本身也是故事集合，一般来说都有寓意，但也有个别是纯粹的编故事。
我认为故事应当不落套路，能创新，能让人有耳目一新之感的，富有寓意的才算好故事。语言可以简洁，概括的叙述一件事。也可以进行文学工笔，对人物，情节等进行刻画。也可以是悬疑，推理故事，能让读者情不自禁的带入故事，心情跟着情节跌宕起伏，最后恍然大悟而一切又在情理之中，才算好故事。
最后当注意自己的语言功底。举个例子“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“处处”“知多少”的外延都是模糊的。诗人既要表现他对春天的情愫，又不愿说尽，不说透，让读者去猜，去玩味，感悟。隐意曲折。“增之一分太长，减之一分太短；著粉则太白，施朱则太赤”无直面的工笔描写，却把东陵女子的美丽写透，跃然纸上。
一个故事，怎么才算是一个好的故事？
听得懂，记得住，讲得出，传的开。
首先你的故事要通俗易懂，太过高深莫测不能让大众理解。自然引不起别人的兴趣。
第二，想要别人记住你的故事，你的故事要么从情感上打动别人，要么告诉别个一个道理，要么是诙谐幽默，总之你的故事要有特别之处，要有新奇之处，或者是一种巧合，或者是一种乐趣。构思立意要有创新。
别人读了你的故事，他都忍不住的想要讲给朋友听，争相传送，分享故事带给大家的欢乐。所以一个好故事的故事核，和语言表达方式，也是需要反复斟酌和磨炼的。
故事的好与坏，要看你的标题，能否吸引读者的眼球。是读者，欲罢不能，丢之可惜，自然而然的走你的思路。
立意要新，事例典型，跌荡起伏，环环紧扣，布局紧密，语法精彩凝炼。还有那语法修辞，环境描写，肖像，白描，心里，顺叙，倒叙，插叙，开门见山，等等。
话说回来，主要的还是掌握第一首材料，才能得心应手，不论写小说，还是编故事，挥笔而就，方能水到渠成。
修改作品，犹如一个朴素的姑娘，看怎么打扮，让人看了舒服，没有暇疵。那还得精心描摸，认真琢磨，方能走出自已的闺阁！
现在一个好的故事，不仅要有好的故事核，更要有好的包装。
首先，有一个吸引人的标题，有画龙点睛的功效，就占得一半的成功。例如《妻妾成群》《蛙》《京华烟云》不仅凝炼了故事的灵魂，还赋予浓厚喻意也意境，发人深醒。但切忌标题党，好的故事内容还是根基，只是现在许多读者都会因为标题不吸引人，而错过很多好的故事。
其次，好的开头亦是成功的一半，凡是作家作者创作作品时，都知道故事开头的重要性，它直接影响读者是否决定读下去。有人会说，应把精彩的内容放在后面，可以把控全局，但现实是读者没有耐心看下去，所以一些比较精彩的内容，都会放在前面。
相信看过《安娜卡列妮娜》的读者，都会记起经典的开头：幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭各有不同；还有《情人》：我已经老了，有一天，一个男人主动向我走来，介绍自己，“我认识你，永远都不会忘记。那时你很年轻，大家都说你美丽极了，现在我特意来告诉你，在我看来，现在的你比年轻时更美……”
再次，精彩的内容，是故事的核心，亦是考验一个作家作者把控整个故事能力的部分，因为即便有了好的标题又有了好的开头，故事后劲不足，也会令读者半路弃文，就好比标题开头是娇好的容貌，而内容便是人格魅力，读一个故事，犹如交一个朋友，我们第一时间被其外貌吸引，但相处中，发现并无出奇之处，也就作罢。而有些相貌普通，交往中却发现对方身上深藏着不可多得品质时，自然会与后者保持往来。
最后，令人意味深长的结尾，通常是整个故事最大的反转，亦或令人想像无限，就像金庸写《飞狐外传》时结尾胡斐有苗仁凤生死一战时，最后的那一刀，出手苗仁凤死，收回胡斐死，这一刀下还是不下……故事结束，据说小说发表后第二天整个香港都沸腾了。因为它给人留下生死疑问，又留下无限的遐想。
当然，故事也并非一成不变，它亦随着社会生活不停的发展变化着，归根结底，就是作者对生活的把握，对情感的把握，再赋予作者的灵魂，通过了市场的考验，都会是个好故事。
到此，以上就是小编对于讲好教育故事培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于讲好教育故事培训心得的3点解答对大家有用。
相关资讯