教育培训有什么风险，教育培训有什么风险隐患

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训有什么风险的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育培训有什么风险的解答，让我们一起看看吧。

开中小学培训机构有什么风险？

1.师资问题。国家三令五申，公办教师不得去教育培训机构代课。敢冒险去代课的不多。招聘的刚毕业的大学生，前期应该是缺乏经验的，是否能胜任？2.生源问题。公办高中课业紧张，几乎没时间去上培训班。初中和小学，国家更是提倡减负。都不让学校通过微信布置作业了。这应当是一个信号。减负不光有口号，更有行动。培训机构从哪儿招生？3.经费问题。对于培训机构来说，没有学生就没有经费。教师的待遇就是令人头疼的问题。许多三四线城市的学生上得起公办学校，可未必就能去得起价格昂贵的培训机构。培训机构又不能不考虑钱。

我来说说这个问题，开中小学培训机构有什么风险。

教师是机构的核心资源，教师离职可能会带走大量的学生，所以对于机构运营来说，如何控制好教师离职风险非常重要。

新东方当初的模式是一个课程几个老师教，分成听说读写，这样老师离职也无法带走学生。

学而思当初的模式是将教材完全标准化，降低教师与学生的粘性。

大机构进入到你的机构所在区域招生，往往会对机构造成很大影响。比如很多小升初机构都因为学而思的进入而业绩下滑。所以一定要在自己的产品上做好护城河。

当然，还有行业难题：学校补课。

目前网校的出现，也会对线下机构带来一定的冲击。尤其是大班网校的师资和产品，往往会比线下机构的师资和产品好很多。但好在针对性不强，无法顾及到每名孩子。但是并不排除未来没有更多的风险。

很多机构喜欢利用渠道招生，但是一旦渠道出现变化，对机构可能是致命的打击。这点特别重要，提醒每一位机构负责人：不要今天渠道稳定，就不寻找非渠道的招生方法。

应试培训的主要产生原因是升学，也就是说，市场需求会随着升学制度的改变而发生变化。一旦发生，整个行业都会发生大的改变。

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学校课后托管服务有哪些弊端？

我认为学校课后托管服务得看有谁来托管，是委托第三方来托管，还是学校自己的老师来管，但不管是谁来托管，既有利又有弊。

1、校外机构托管

如果校外机构来托管学生，我认为是弊大于利。虽说有专人负责学生写家庭作业，还可以提供吃饭，解决了家长不能按时接送孩子的后顾之忧。但不足的是，校外机构一般收费较高，增加了家庭的经济负担，提供的饭菜只是能让学生吃饱，不可能有滋有味。学生也只是有人看管着写作业，至于辅导谈不上，因为看管写作业的老师，并不是专业老师，对学生的课程也不熟悉，怎能保质保量的去辅导学生？况且看管的老师人数有限，他能是多面手？每科课程都会？收了钱又辅导不了学生，容易与家长起纠纷。

2、学校自己托管

学校如果统一给学生提供托管服务，那是最好不过了。可以说是利大于弊。如果学生不在学校吃饭，也许就不用交托管费，即是交也是很少。学生可以在自己的教室写作业，有自己的老师看管。老师会对自己的学生尽心尽力地辅导。既解决了家长不能按时接送孩子的烦恼，又节省了孩子去辅导班的费用，可以说一举两得。

3、增加老师负担

虽说学校托管学生比较好，但对于老师来说，增加了老师的负担。老师也是上有老下有小，放学了，也要回去照顾家庭，买菜做饭，现在不能按时回家，在照顾家庭上肯定会有影响。家人理解还好，要是家人不理解，辛苦了自己，又引起家庭矛盾，得不偿失。

总之，学校课后托管服务有利有弊，要想家长满意，最好国家财政划拨专款，让学校自己来管理，让老师自己选择是否愿意留校负责学生，给管理学生的老师经济上补助，使老师满意，家长放心，学校、老师、家长三方共同担起负责学生安全及学习的重担，让学生快乐健康成长。

对于一些很晚才下班的家长来说，如果真的存在校内托管的可能，那就是振奋人心的好消息，因为家中的孩子或者熊孩子终于可以全权交给老师了！当然，在大部分家长看来，如果学校能够免费提供校内托管服务，那就是喜大普奔的好消息。

关于学校课后服务，最近成为中小学教育非常令人关注的一个焦点。

那么，学校课后服务到底有哪些利弊呢？对那些人有利弊？对学生是什么利，什么弊？对相关人员是什么利，什么弊？

我不知道别的地方是什么情况，我们这里是今年9月中旬之后开始实行的。实行时间尚短，不足两个月的时间，可能还不能完全足以反映出该项政策的优劣，但是作为一名小学生的家长，同时也作为一名辅导教育的从业人员，我下面从我个人的一些亲身经历来谈一谈，到目前为止，我对该项学校服务政策的看法。如有不足之处，还请大家不要喷我。我只希望能够尽快让这项政策真真实实的对孩子，对老师，对学校，对社会的利处做到实处。

个人拙见，仅供参考。

现实情况！

首先，介绍一下我们这里的中小学校的学生在校时间和老师的上下班制度。

我们这里老师，是依据固定的上下班时间点到的。不像网上有传的，学生下午3点放学，老师也同时下班（17：25）。我们这里没有这一情况。所有老师都是按点下班。 学生的放学时间（依据小学一二年级为准）

秋冬季：

一二年级：

好处一箩筐，你非得要弊端。

一是增加了家庭的经济负担。一个月一百大洋呢。那么这一百元钱，能干什么呢？抽烟的话，能买一条烟，可以抽好长时间。打麻将可以玩一下午，还有可能变成二百。不过有政策规定，家庭特别困难、符合条件的可以减免。

二是减少了孩子玩耍的时间。以往放学后孩子回家了，家长没回家，孩子会怎么样呢？害怕还是担心？孩子会放心地去玩。各种玩，完全忘记了家长的叮嘱，置危险于不顾。现在好了，孩子们老老实实跟着老师学知识呢。这个知识不仅仅是书本上的，还有书本之外的。

先说这些吧。

这次疫情，折射出我们的教育有哪些短板要补呢？

首先，你这个问题比较大，对于我们普通民众来说，只能谈谈自身看法

身边事，身边说，就拿学校来说，疫情的影响，到线上网课的开展，都在逐步推进，表面来说，学生达到了停课不停学的宗旨，但是，学生学习进度没有影响吗？学习效果没有影响吗？这是值得深思的问题

就拿我们学校来说，因为停课，不得不开展线上课程，对于没有线上系统的我们来说，这是一个头疼的问题，这个问题解决了，另外上课老师统一培训平台使用，学生也要学习软件的使用啊，这些组织起来都是难题

等这些问题解决完了，上课期间，出现迟到早退，网络卡顿，不预习不练习不复习，通知家长，家长也是焦头烂额，说：一会语文老师需要发反馈；一会数学老师需要拍视频；一会英语需要发音频，总之孩子们上个网课把家长弄的要疯狂。

所以从侧面反映出，线上线下上课的不同步化，习惯的不协调性，认同的给我点个赞！

到此，以上就是小编对于教育培训有什么风险的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训有什么风险的3点解答对大家有用。