员工参与教育培训，员工参与教育培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于员工参与教育培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍员工参与教育培训的解答，让我们一起看看吧。

党校培训的目的和意义？

党校培训的目的是以上课讲授的形式进行党的基本知识教育，对党员和申请入党的积极分子进行教育。

意义：党的各级组织通过党课，定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策；进行党性、党纪和党的基本知识教育。

教师真的需要参加那么多培训吗？寒暑假参加培训符合法律法规吗？

说实话，老师真不需要参加那么多挂羊头卖狗肉的培训。教师的成长，在于工作上的肯钻研能虚心求教。现在流行一种“结对子”的方式，即由学校指定一名教学经验丰富的老师，作某一位新教师的“师傅”。这种一对一的帮助，真能使新教师快速成长。而那些五花八门的培训，最重要的是要你先交上足额的“培训费”，然后泛泛地学一些理论，再走马观花地到一两处示范点“学习”一趟，然后是掩耳盗铃式的来个结业考试，发给你结业证书，于是就万事大吉了。这样的培训对提高老师水平有什么作用？至于寒暑假，本来就属于老师的法定休息时间，有的培训单位，以“充电”为名，让老师动不动就参加十天半个月以上的培训，完全是违法的，违背了广大教师意愿！

本人刚刚参加完2019年的国培项目，感觉收获颇多，在和诸多的老师以及跨学科的老师交流之后，感觉现在的教育和以前的教育存在着很大的不同，最明显的不同就是现在的老师更容易和学生交朋友，而且也更愿意和学生交朋友，它的严师越来越少。民主型的老师越来越多。

参加培训有好处

教师参加培训是必须的，因为每个地区的教育水平参差不齐，请一些教育专家或者是一些名师给其他地区的老师做一做培训，增进一下交流，说一说在教学中的感悟和创新方法，这对于老师的教学以及开阔老师的眼界提升，老师对于教材教法学生的研究都有极大的好处。

有些培训太垃圾

我就参加过很多非常垃圾的培训，把我们学科的老师弄到进修学校去，然后在一个教室里看某个专家想做的视频，还有就是看一些对于教材的分析的视频。

这个过程是非常枯燥的，而且专家讲的也没有什么太大的意义，有的离我们的实际教学比较远，有的我们地区的老师根本做不到，最主要的就是，讲的都是教学参考上的东西，总之培训的质量是非常差的。

还有一些培训是重复的，有几个国培老师听过好几次他们的讲座，讲座的内容是完全一模一样的，没有任何的新意。

寒暑假参加培训没有任何问题

参加教育培训也是老师的一项工作，这是提升老师能力的一个活动，所以在寒暑假如果学校派老师去参加培训，这是完全合理合法的。

虽然耽误一些老师的假期时间，看似有所损失，但是在培训期间，我们可能收获的更多，还可以顺便旅旅游，观赏一下其他城市的风景。

的确，个人认为教师的确没有“必要”进行大面积的“业务”培训，不是说培训一无是处，而是大多数培训流于形式，与业务关联度和效果并不是十分突出，相反各类培训挤占了教师大量的正常休息时间。

各类网络培训流于形式，但让教师烦不胜烦，但又不得不进行进行培训和网络研修。当然，对于一些培训时间长、需要以阅读每一期的网络推送的文章而增加学分的培训，或多或少的会有一定的学习效果；而一些突击性的短期视频学习的培训，大多数教师采用“挂机”的方式进行观看视频，以积累学习时间；如果通过学习视频，但需要做网上作业和完成学习任务的短期培训，这类培训相对比较具有一定的实用性，必须需要教师亲力亲为，同样或多或少的具有一定的促进和增长教师知识体系的作用；而一些网上培训先看视频，积累学时，最后需要网上综合考试的培训，教师不得不平时重视每一次视频学习，这类网络培训同样具有一定的实用性，对于教师业务提升和综合教育教学水平，革新教育理念具有促进作用。

利用寒暑假奔赴异地学校进行学科探讨和教育教学理念交流活动，这种培训学习大多数具有一定的局限性。各地的教育发展水平和教育资源环境不同，教育教学的实际环境不同，教育资源配置根据地方经济发展水平和教育经费投入力度的不同而造成教育资源配置差异化比较大，因此一些教育发展走在前列的地区的教育理念和成果，并不能适应于教育发展水平比较低的地区。先进的教育理念需要先进的教育资源配置相协调发展和支撑，才能让先进教育理念和手段发挥最大的优势。

利用寒暑假进行全面培训，让教师无所适从，本来寒暑假教师要利用寒暑假进行精力修养，缓解压力，调整心态，陪伴家人，辅导孩子功课，干一些家务。特别是农村地域中小学校教师，老家里还有一定的农活，借此机会要进行一定的劳动。同时，教师还有借助寒暑假进行回老家，维稳各类关系，协调各类亲戚关系，但各类培训占用了教师大量的修养时间。

教师是需要一定的教育教学业务培训，合理和有效的培训可以促进教师专业素养的提升，增进教师的教育教学理念的提升和教育教学水平的提高，但频繁的各类培训让教师无所适从、难以应付。

对于这个问题，我从两个方面说一下：

1.教师需要参加少而精的培训。教师需要树立活到老学到老的思想，是因为教师承担着教书育人的光荣使命，时代在发展，知识在更新，如果不注重学习，就会落后于新时代。适量的培训是可以的，如果多了，每个教师的教学任务就无法完成，就无法保证教育教学质量。

2.寒暑假、双休日是国家规定的教师休息时间，不应该占用。每个教师都有自己的安排，从专业成长的角度，会安排自学内容，比如阅读、写作等方面，把自己最需要的东西学一学，补齐短板，提高自我。

总之，教师的职业决定了学习的必要性。无论自学还是较少的培训，都能起到充电的作用，有利于教育教学质量的进一步提升。

有没有在教育机构上班的，感觉怎么样？

对于中小学来说，教育已经分为三块。

一是国立或私立的正规学校。

其内部教员的工资并不高，相当同工龄公务员的水平或低一些，业务水平较高，都是科班出身。

受家长、学生及社会尊重程度差。

(什么原因)?

二是课外辅导学校。

收费高，家长自愿拿钱买成绩。

教师受尊敬程度恰好与公立学校相反。

(什么原因)?

三是托管班。

我认识三个在教育培训机构上班的人，说说他们的事情吧！

一个是通过进修成人高考取得英语本科学历后，自己办了一个英语培训班，双休日，节假日，寒暑假就是她最忙的时候，起初招生很困难，后来慢慢的学生越来越多，由开始的三十多个学生发展到100多人，按照年龄，年级分成三个班，如今已经形成气候，丈夫是公办教师，业余协助她。如今人家算是迈入有钱人行列了，房子车子都是最好的，两个孩子都已经大学毕业，在成都工作 ，据说已经在成都买了三套房，各自一套，以后准备过去养老。

另外一个是公办教师因为超计划生育被开除，教数学教的很好，先是自己收几个学生小规模培训，后来与前面所说的那个英语老师合伙办培训班，两人专攻数学与英语培训，搭档的很好，具体收入多少 咱不知道，但他的老婆开了一个托管中心，负责学生午晚餐，双休日他在英语培训机构上班，平时在自己家的托管中心帮忙，每学期学生很多，主要都是奔着他的数学辅导去的，如今也是赚点钵满盆满，经常见他开着一辆四个环的车在街上跑。

还有一个是自己办的私人幼儿园，在一个较大的镇上，刚开始还不错，认识我是前几年来我们学校学习过幼小衔接，但因为她办学经验不足，后来随着公立幼儿园的增多，生源越来越少。前几天我去买装修材料，碰见她在一个品牌木地板店里推销木地板，一问才知道她的幼儿园已经关闭了。

所以我认为无论在任何培训机构工作，第一要有精湛的教学经验和能力，第二要有相当负责的敬业精神，因为私人培训机构靠的就是质量和服务取胜， 否则就会走入死胡同，只要认真努力工作，相信也是很不错的。

这个我有必要回答～

我是两年教育机构上班，现在目前是公办学校老师～

先不说工资待遇，如果让我重新选择，可能我再也不会当教育机构老师了，在教育机构我可以说比我现在还要认真负责，因为那个时候我毫无牵挂，一心搞教学。现在在公立学校还有很多别的不止教学工作要做，分了我的精力。重点说说教育机构感觉吧～

我入职的机构不知道大家又可以听说过，贝尔安亲课后托管，怎么说呢，小学生课后托育这种事情关键还是要看家长，父母是孩子的第一任老师，并不是所有家长都很信任你，更多时候是质疑你的能力，也觉得你是为了钱💰，可更多时候托管老师并没有挣到钱，而是老板，教育一旦商业化，它的本质就发生了变化，我们要有招生任务～还要有续班任务。

到最后，才醒悟过来，跟熟人打工是不行的，自己努力就考教师呗~现在很好，会静下心来练字，做运动。以前就不行了，要闲来无事，就打电话联系家长～

我在培训机构上班已经10个年头了，感觉挺好，关键是家长比较认可，现在学生越来越多，孩子学得好自然会给你推荐其它学生，所以每学期都是提前预订名额，年纪大了也不准备进公办校了，喜欢上课在哪里教书都一样的，春秋学期周六日会比较忙，平时比较轻松，暑假班课比较多，但一个多月很快就过去了。我们这儿团队氛围很好，没有勾心斗角，大家凭能力挣钱，按规则做事，简单省心快乐！

作为一名教育培训机构的老师，该如何与学生家长处好关系？

我来回答一下这个问题。

师生关系

首先，学生来到机构的目的是学习，在所有关系之上的第一层关系就应该是师生关系。要做到所教内容问心无愧。我曾经问过我的老师们：“如果你给自己亲儿子上课，你还这么讲吗？”

也就是说，尽最大能力做好这个师生关系，是一切关系的基础。

朋友关系

与学生课上是老师，课下可以是朋友。（一定不要课上做朋友，也一定不要第一节课就做朋友）。既然做朋友，作为培训机构老师，就得日常去了解学生的喜好，至少要跟上潮流，学生喜欢看的电视书籍，喜欢玩的游戏，怎么我们也得或多或少有一些了解。这也是一个培训机构教师的必修课。

如果是个性化老师，关系处理好了，还可能会成为学生倾诉的对象。为什么孩子会跟你倾诉呢？因为跟家长说怕家长说他，跟同学说怕被嘲笑，学校的老师他们总感觉离自己太远，所以很多孩子愿意跟自己的个性化老师倾诉。

专家身份

与学生情况一样，对于家长来说，我们得是一个教育专家，至少得知道在你所受学科上孩子会遇到什么问题以及如何解决，我们得帮助家长解决孩子的问题。所谓“收人钱财替人消灾”，拿了家长的钱，就要帮家长解决问题，才能拿的心安理得。

朋友关系

谢邀~

1. 问题出现要积极沟通，如果家长有强烈的情绪，要主动沟通，如果时教育工作的错误导致的，要诚恳的和家长道歉，承认工作的不足，并积极改进，取得家长的谅解。

2. 平时加强与家长的交流 ，您可以

1）电话及时交流，手机存储家长电话，孩子有情况第一时间联系家长，平时也多和家长反馈孩子的情况，比如“今天xx上课发言很积极。”“今天xxx上课迟到了20分钟”，让家长及时了解了孩子的具体情况后。

2）短信微信交流。简单的、不紧急的事情可以用短信微信交流。比如用通知、等实时信息都可以发信息告知家长。

3）用微信朋友圈交流。定期向长发布一些家庭教育的方式方法，还可以在评论等板块与家长及时沟通心得和解答疑问等。

3. 邀请家长参与活动

1）设立开放日，邀请家长走进学校和班级观摩体验课程和学生生活。

作为一名合格的人民教师应规范自身语言，在教育过程中，学会将表扬和适当批评相结合，并不断加强自身修养，保持宽广的胸襟，和蔼，热忱，耐心，平等的对待自己的学生。在遇到问题时，学会利用智慧！工作技巧！别据一格的教育新思维，处理好与学生，家长之间的关系！使自己的教育工作长期！稳定！朝着正面的方向进行下去。力争营造出团结！友爱！和谐！充满正能量的教育气氛！！！！

沟通的平等关系

家长和教师都是以教育好学生，促进学生身心的全面发展为共同目标的。只有平等才有沟通的可能，才不会落入扯皮，推诿，渎职的误区，相互信任和相互支持，齐心协力教育好学生，发挥合力作用。

沟通的习惯

教师应积极主动地与家长联系，其中包括家访，家长会，网络等多种形式的联系方式，及时与家长互通学生情况，共同商讨，要放下“教师权威”的架子，认真听取家长的建议和意见，从中协调教育方法，步骤。有时会遇到无法及时联系到家长的情况，如果是这样，老师应该及时汇报上级，共同商讨，及时调整教学策略。

尊重家长人格

教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重社会地位低和所谓差生的家长的人格，避免向家长告状，因为这会造成教师与家长的对立，不利于教育效能的提高，而有些实际情况是老师和家长处在一种各自猜疑和非良性心态交流中，容易形成对立，产生教育力分散，偏离促进学生身心全面发展的主题。

教育学生尊重家长

教师要尊重家长，同时也要教育学生尊重自己的父母，这样不但可以提高家长的威信，也能增加家庭教育的力量，而且当家长看到自己孩子在教师教育下健康成长，对自己很尊敬时就会由衷的感谢老师，增强彼此的信任度。

到此，以上就是小编对于员工参与教育培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于员工参与教育培训的4点解答对大家有用。