初中英语阅读中活动的设计与实施(初中英语阅读教学实践与研究)

《牛津英语》模块2Unit4Jobspeopledo七年级第一学期的模块是“我的社区”，单元主题是“人们所做的工作”。本单元的目标是能够简要描述不同职业的日常工作。作为补充，我们选择的阅读文本主题（见附件）是志愿者工作，不仅与《牛津英语》第四单元的主题不谋而合，而且也是：010指出的三大主题背景之一。-30000，《人与社会》下“社会服务与人际交往”专题组涵盖的子主题（教育部，2018）。近年来，越来越多的初中生从事志愿者工作丰富了学生的专业和生活经历，比如我的一位学生曾经为一个由智障儿童组成的乐队提供志愿服务，但这些志愿活动只是让学生更加感性地增加体验，学生缺乏理性的思考因此，本课以“职业”为主题，通过以下问题来探讨主题的意义：

1)志愿者工作与学生目前的学习有何关系？

2）志愿者工作与学生未来的职业选择有何关系？

3）志愿者有哪些共同的品质？

4）如何评价中西方志愿者工作方式和内容所体现的文化差异？

5）志愿者工作对学生形成正确的价值观和行为取向有何影响？

2.语篇解读

在本课的阅读文本中，作者用了很大一部分主人公迈克·科尔曼的自传来分享他在迈克所做的志愿者工作中的经历。他今年19岁，住在英国。他的理想是当一名老师。他目前在纳米比亚的一家医院担任志愿者。工作很辛苦，生活条件很差，没有工资，但他感到快乐和充实。他指出，两个人在做志愿者工作的短短几个月里，他不仅了解了南非的生活，也了解了自己。志愿者工作结束后，他计划继续在纳米比亚旅行三周。

他的故事中有很多看似“矛盾”的内容，比如他的目标是成为一名教师，但他选择在医院做志愿者；他住在英国，但选择去遥远的南非做志愿者；他的工作很辛苦，而且没有报酬，但我感到快乐和满足。即使志愿工作结束后，我也没有立即回家，选择继续旅行。通过关注、理解、讨论、评价这些“相反”的内容，学生可以体会到主人公积极、善良、坚忍、责任感等优秀品质，体会文化差异，增加文化体验，思考如何查看他们所经历或观看的内容。去你听到的志愿者工作中，像主角一样学会发现自己、提高自己。

本文是一篇说明性文章。在文章的引言部分，作者介绍了英国学生中的一种文化现象——“间隔年”，即在工作或上大学之前进行一次长期旅行，体验与自己生活的差异。社会环境中的生活方式不同。接下来，作为例子，作者用Mike的嘴，以第一人称、现在进行时介绍了当前的志愿者经历。文本以多模式形式呈现。除了文字之外，还包含两张图片：一张是主角的脸，一个微笑而青春的白人，另一张是坐在设备简陋的医院里的黑人父母和孩子。两张图片之间的对比很明显，会引发联想。

3.学术状况分析

我校七年级学生通过阅读和参与校内外活动，对志愿者工作有直接和间接的体验，并能形成自己的一些评价和看法。但由于判断力薄弱、价值观不稳定，他们无法反思自己的评价和意见并改进自己的行动。因此，他们需要榜样、机会和情境的力量来讨论、分享、联系和反思志愿者工作。此外，学生对中西志愿者工作背后的文化差异有一定认识，但缺乏跨文化视角，无法掌握如何正确判断各种观点。

在语言能力方面，随着词汇量的增长和日常训练，我们七年级的学生能够更加清晰地表达自己的观点并解释清楚。

在阅读策略方面，学生已经了解并尝试了多种阅读策略，包括略读、阅读、推理等。

4.教学目标与重难点

综合以上分析，教学目标确定为：

1）学生可以通过阅读了解主角的基本个人信息以及所从事的志愿者工作内容；

2）学生可以根据已有的知识和文本信息，对主角看似“对立”的选择背后的原因以及他可能获得的收获做出合理的推论（作出推论）。

3）学生可以通过对主人公志愿者工作的分析和讨论，以文化为基础，与自己产生关联，对其价值取向做出判断和评价，形成新的价值观。

教学的重点是引导学生根据已有的知识和文本信息做出合理的推论（作出推论），对主人公的价值取向做出合理的判断和评价，反思自我、发现自我、完善自我。教学难点在于如何设计不同层次的学习活动，运用多种阅读策略，引导学生由浅入深地探索主题意义。

（二）学习活动设计与实施

笔者从英语学习活动的角度出发，将其分为三个层次来开展学习理解活动、应用实践活动和迁移创新活动。三个层次的活动相互关联，由浅入深，促进思维能力的发展和教育目标的实现。

1、第一级：开展学习理解活动

学习与理解活动是基于话语的活动，主要包括感知与注意、获取与整理、总结与整合（教育部，2018）。在这一层次的教学设计中，教师围绕主题创设情境，吸引学生对主题的注意力，激活学生已经掌握的知识；通过获取、整理、总结、整合文本信息，获得新的知识，为后续探索主题意义提供基础。做好文化价值取向评估的准备。

(1)感知与注意

阅读前，让学生联系周围的人，举一个志愿者的例子，并回答老师的问题：他们是谁？他们在做什么？他们在哪里工作？他们为什么选择那项工作？他们对工作感觉如何？本次活动旨在激活学生对志愿服务这一话题的注意力和“知识”，为接下来的学习创造情境。接下来，要求学生读图，读问题，预测课文的主题和内容，并尝试回答谁/何时/何地/什么/如何。

第三步，阅读引言段落，理解课文的主题，即工作。

标题、图片、段落都是话语的一部分，共同构成了情境。语篇内容的预测激发学生的学习兴趣，产生学习动机，为学生进一步获取“新知识”做好准备。

吸引学生感知和注意力的方式有很多，如视频、歌曲、测验等。除了阅读标题和图片外，还可以根据文体特征阅读口号、插图、图表等。除了预测之外，还可以要求学生根据已知情况进行预测。提出问题并在后续阅读中找到答案。

《课标》七年级下学期第十单元泼水节的主题是“水”。为了引起学生对这一主题的认识和关注，作者设计了一个谜语：

它可以是无味的，也可以是甜的。

它可能像丝绸一样柔软。

它可能像石头一样。

它可能很轻，可以漂浮在空中。

它可能是你的朋友，也可能是你的敌人。

在猜谜语的过程中，学生了解了本单元的主题；在解谜的过程中，“已知”被激活；谜语的每句话都对应着后续课文的内容部分，学生不知不觉中就被带入情境中。

(2)信息的获取、整理、总结、整合

获取与主人公学习、生活、工作相关的事实，是进一步讨论话题意义的语言、文化和认知基础。然而学生获得的事实信息往往是碎片化的，教师需要帮助学生进行梳理，找到事实之间的联系，这就需要对信息进行整合和总结。为此，作者设计的活动是：仔细阅读全文，找到Mike的具体个人信息和志愿者工作内容，并绘制个性化图表，将知识结构化和可视化。个性化图表是既符合文本特征又反映学习者个人倾向的组织图、思维导图等。

在这种情况下，最容易想到的图表是表：

这样的图表显然不能体现概括和综合，不能引导学生发现事实之间的联系。为此，笔者提供了以下两个工具供同学们选择：

第一个是时间线（图1）。当学生按照时间顺序梳理课文中的事实信息时，不仅能更容易地掌握主角的行动轨迹，还能关注gapyear的文化现象，激发好奇心，为后续的迁移和创新活动做好铺垫。

第二种是冲突图（图2）。正如作者在前面的话语分析部分所说，这篇文本中有很多看似“对立”的内容。如果引导学生在整理事实信息时注意这些“对立面”，将有利于后续应用实践活动的顺利开展。

SBS第一卷第14章有一篇短文，标题为《牛津英语》，预测了主人公未来12个月的人生轨迹。这里面有快乐的事，也有沮丧的事，所以作者设计了生命线（图3），帮助学生在认识到人生充满坎坷的同时，梳理、整合事实：

2.第二层：开展应用实践类活动

应用实践活动是基于文本的深入学习活动，包括描述与解释、分析与判断、内化与应用等（教育部，2018），是第二层次的学习活动。教师可以要求学生根据第一级学习活动中形成的新知识，描述和解释这些新知识所体现的变化、冲突、联系等，并可以引导学生根据主题和内容进行推理和预测。表达个人观点，实现语言和信息的内化。

(一)说明与解释

在第一级学习活动中，学生梳理出结构化的知识。在第二级活动中，需要描述和解释这种结构化知识。笔者设计的学习活动是让学生向大家介绍他们借用了哪些个性化图表工具来整理整合信息，以及获得了哪些信息。这时，你需要内化和运用课文中与志愿工作主题相关的语言知识和词汇；与一级活动相比，它们不仅相互关联，而且难度更大。因为作者之前提供了个性化图表作为工具，虽然这个级别的活动比较困难，但是学生有证据可以依赖。

免费分享100张超精美自然拼读互动PPT

柯林斯词典2022年年度词汇“Permacrisis”

教师必读：有效课堂的16个创意

英语科目单元作业设计的原则和流程！（带案例）

《TheFortuneTeller》大概念统治（英语教师必读）

期中考试结束后，重要的不是分数，而是如何这样调整孩子的学习状态

100多个中小学经典英语故事剧本免费分享！

双语版|中国文化词汇全汇总！

于毅：抓住“新、趣、情、思”四个字，让学生爱上学习

英语教学大单元整体设计的思考（附案例）

7-9年级初中英语各单元话题作文汇总

期中复习初中英语期中复习大纲各版本

给你一份清晰详细的初中规划表（初一到三年级升学指南）。

著名专家讲座|梅德明：正确认识和理解英语课程——的本质和概念是在《英语单元教学》的讲解的基础上的！

超多489篇英语演讲，全部免费分享！

孩子应该如何学习才能真正做到“事半功倍”

新课标下课堂评价标准的四个维度

课堂教学三境界：看教材、看自己、看学生

优质资源：这套你必须拥有的手写英语语法笔记

增加英语词汇量的好方法！（视频+双语稿件）

著名专家谈英语|黄元申：学好英语需要多读、多写

来自BBC的全套英语注音教程资源（推荐收藏）

看看这位拥有23年教学经验的英语老师如何玩转阅读词汇：WordWorkStation（附视频）

如何设计“教评一体化”教学计划和学习计划？

不错的英语学习资源|NatureisSpeaks英文版，全12集

如何培养一个有上进心的孩子？儿童心理学家陈默给出9条建议

[资源分享]分享一组英语阅读教学技巧图文并茂的海报

为了保留好资源，请关注、收藏或突出观看。返回搜狐查看更多