怀化哪所学校可以学护理专业(怀化哪所学校可以学护理学)

摘要：怀化哪所学校可以学护理专业？我给大家介绍一下怀化哪所学校可以学护理专业。护理专业是湖南医科大学本科专业之一。我校护理教育教学历史长达90年，其中中等护理教育77年。13年大学护理教育。湖南公共卫生学校招生要求、报名条件（如何报名）、报名方式请拨打：……怀化哪所学校可以学习护理？

护理学是湖南医学院本科专业之一。我校具有90年的护理教育教学历史，其中二级护理教育77年，三级护理教育13年。

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学校定位：主要针对城乡各级各类医疗、预防、保健、康复及社区卫生机构，培养能从事临床护理、社区护理工作的护理人才、护理管理、护理教育与科研。

专业办学特色：构建了“一专业、多方向”的专业结构格局。一专业指护理专业，多方向指涉外护理方向、社区护理方向和6个专科护理方向。

专业教学条件：学校主实验室面积18787平方米，建有医学形态学中心、人体功能中心、医学检验中心、医学及护理技能培训中心、计算机中心等5个实践教学中心。教学科研仪器设备总值3600万元以上。其中，医学技能培训中心是湖南省普通高校“示范培训中心”。有附属医院6所，临床实习医院32所。建立了怀化市老年公寓、老年活动中心、孤儿院等社会实践基地。图书馆现有纸质图书62.1万册，电子图书37万册。其中护理书籍7万册。实验实践资源的优化配置可以满足专业教学的需要，为培养学生的实践创新能力提供坚实必要的基础。

师资队伍现有专业课教师65人，其中湖南省“教学*”1人，教授、护士长9人，副教授、副主任护士23人，讲师、护士长20人，助教13人；博士生1人，博士生9人，硕士研究生25人；湖南省专业带头人2人，中青年骨干教师4人。这支职称、学历、年龄、学术关系等结构较为合理的师资队伍，教学科研各方面均呈现良好的发展势头。

教学科研成果护理专业高度重视教学改革和研究，承担了多项教学改革和研究项目。在拓展和强化专业基础的同时，特别注重实践能力和创新能力的培养。专业教学质量得到有效保障，保证护理专业人才的培养。培训计划顺利实施。近五年来，护理教师出版专着、教材38部，主持加拿大项目3项，其中加拿大大挑战新星项目“利用手机短信减少偏远地区孕产妇和婴儿死亡”项目1项。中国'。省市级项目23项，校级项目24项。发表教学科研论文164篇，其中SCI论文10篇，核心论文84篇；获奖励50项，省市级教学科研成果奖9项。2009年，《高校护理专业人才知识能力结构与课程体系改革》荣获湖南省高等教育教学成果奖一等奖。

学生获奖、成就与就业创新的办学理念、良好的教学环境和优秀的师资队伍，有效实现了培养护理专业人才的目标，涌现出一大批品学兼优的学生。2009年护生参加*护理技能操作大赛荣获二等奖2项、三等奖2项。2013年，4名学生参加**学生英语竞赛，获得D类一、二、三等奖。每学年有100多名学生获得*奖学金、*励志奖学金、省毕业生等称号。学生作品《天生高级居家护理家政有限公司》“母婴用品租赁公司”荣获湖南省第五届“挑战杯”学生创业计划大赛铜奖。

近五年来，学生首次就业率均在90%以上，执业护士资格考试平均合格率在99.6%以上。就业主要分布在湖南、广东、广西、重庆等省市三级、二级医院。

二、学制及学位

学制：四年

学位：理学学士

3、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的人才，适应我国社会主义现代化建设和卫生事业发展的需要。系统掌握护理及相关学科的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理和教学能力。具有管理和科研能力、终身学习能力和良好职业素质，能在各级医疗卫生机构从事护理工作的专业人才。

四、人才培养规范及要求

通过系统、专业地学习护理及相关学科的基础理论和知识，本专业学生应具备以下基本知识、能力和素质：

(一)知识

1.掌握与护理相关的自然科学、基础医学和临床及人文社会科学的基本理论和基本知识。

2.掌握护理专业的基本理论、基本知识和基本技能。

3、掌握生命各阶段的预防保健和健康促进知识。

4、掌握生命各阶段常见病、多发病的基本病因、发病机制、临床表现、诊断、防治原则及相关护理知识。

5、熟悉传染病防治和突发公共卫生事件的相关知识。

（二）能力

1、具有全面、系统、正确收集信息、规范护理体检和撰写护理病历的能力。

2、学习临床思维方法，具有较强的分析问题、发现问题、解决问题的能力和终身学习的能力。

3、掌握基础护理技术、急诊护理技术、基础专科护理技术，具备服务患者的基本技能。

4、具有内科、外科、妇产科、儿科常见病、多发病的综合护理能力；利用学到的健康教育知识正确评价患者，制定健康教育计划，实施健康教育。

5、能够初步掌握重症救治技术和初步处置危重症、危重病人并配合抢救工作的能力。

6、具有与患者及家属有效沟通的能力；能够使他们充分参与并配合治疗和护理。

7.具备社区卫生服务、护理管理和护理教育的基本能力。

8.具备运用批判性思维和临床决策以确保安全有效的专业实践的初步能力。

9.掌握文献检索和资料收集的基本方法，具备运用现代信息技术有效获取、评价和利用护理信息的基本技能。

10、掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊，具有基本的计算机应用能力。

11.具有自主学习和终身学习的能力，能够适应不断变化的社会医疗保健需求。

(3)质量

1、树立科学的政治观、人生观、价值观，热爱社会主义祖国，愿意为祖国健康事业和人类健康发展而奋斗。

2、具有人道主义精神，珍爱生命，关爱护理对象，忠诚于护理事业，具有为护理对象服务的奉献精神。

3、具有科学精神、独立修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

4.具有与护理接受者和其他医疗保健提供者进行有效沟通的意识。

5、尊重他人，有集体主义意识，积极团队合作开展护理服务。

6、保护隐私，在职业活动中尊重人格和个人信仰，了解他人的文化背景和价值观。

7、树立依法执业的法制观念，在执业活动中具有保护被照顾者及其本人合法权益的意识。

8、具有创新思维和批判能力，勇于实践循证实践，善于纠正自己或他人的错误；树立终身学习、不断自我完善、促进专业发展的理念。

九、符合国家规定的医疗体育、军事训练资格标准，身心健康，能够履行救治伤员职责。

五、主要课程

主要学科有：基础医学、护理学、人文社会学。

主要课程：人体解剖学、生理学、病理生理学、病原生物学、药理学、健康评估、护理基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、急救护理、社区护理等。

六、就业前景

我校面向*26个省市招生。2009年至2013年，护理院校毕业生总数5415人，初次就业率（截至每年6月30日）超过90%，对口就业率超过99%。随着经济社会的快速发展和老龄化社会的到来，*及武陵山地区医疗卫生机构所需的护理人才数量将不断增加，对护理学术水平的需求将不断增加。因此，本科护理毕业生的就业形势将会更好。