观看教育培训照片，观看教育培训照片文案

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退休教师开设补课班，遭举报后被教育局调查，这种行为是否违规？

补课班、遭举报、被调查、是否违规，问题的复杂性只能在时间空间的发生过程中反应出来，真发生过与未发生是过去与将来，至于现在的时间空间，只要自知之明，一心以自己为学生为社会为国家作贡献的同时不忽略执利之人眼皮发薄，谨慎为是吧！

如果是说退休教师开设有偿补课班，这种行为不违规，如果是无偿补课班，更加不违规。

教育部文件一直说的是，禁止在职教师有偿补课，是在职教师，而不是退休教师。因为在职教师补课，有个别的会因为补课分散自己上课的精力，而导致上课效果差。还有个别的，更可能是为了让学生补参加自己的补课班，而在课堂上故意不好好讲，这种人极其罕见一颗老鼠屎坏了一锅粥。但这也是教育部出台禁止在职教师有偿补课的主要原因。

曾经有过老师给自己家亲戚孩子免费补课，还是被家长举报，因为家长想要给自己孩子也补课，被老师拒绝了，所以就被举报了，虽然是无偿补课，符合要求，也被停了。

所以教师家里要做的，就是要家长满意才行

教师退休后开设补课班要是违规的话，医院的医生退休后有几个在家闲着的？都在各个医院继续就诊，发挥余热，一些退休的领导在社会不同领域，民间协会组织等机构继续担当名誉领导，一些专家，科学家，教授等退休后仍在继续搞科硏，他们不缺钱，是一种精神在人生路上为国为民发挥余热。

都退休了，还被举报啊？(ง •̀_•́)ง

1.有的老教师就是喜欢站在讲台上上课，讲课过瘾啊。十几年前，我们有位前辈，绝对是天津市过去的补课扛把子，名气大👍在家里上课，妻子和女儿要在楼下为来上课的学生安排🚲车位。老先生在学校有上课的时间，没有下课的时间，他是有上课的瘾啊，当然也有挣钱💰的瘾。可惜了，老前辈退休没多久就离世了，他这是早早地把自己这辈子要说的话都讲课用了啊，唉๑•́₃•̀๑

2.也是十年前，我参加一个高考研究的教师培训，一位天津市排名第三的学校的、“德高望重”、退休十来年的老特级教师，照着PPT讲开了。嘚啵嘚啵，吧啦吧啦……那些年这位老先生啊，全市各大机构的考前押题班考前特训班，他老人家都算是一位头牌。[鄙视][鄙视][鄙视][鄙视]一套PPT到处讲，真是嘛钱💰都挣啊。这么多年的老特级教师，怎么说呢？我这个后辈晚生真是不敢恭维这位老名师的生财之道

3.能上课的，退了休还到处忽悠的老名师就得了。还有一大批退了休的老领导呢[吃瓜群众][吃瓜群众][吃瓜群众]督导啊，教育局聘任，你看多好，教育局都优待老干部，退而不休“老有所为”，赶上开学初就到各个学校转转，听课听完了也给你嘚啵嘚啵[惊喜][皱眉][皱眉]

各位前辈，晚辈[作揖]不敢评价啊，都是老先生，哪句要是说错了，请见谅[作揖]

【图片：太白流鼻血】

孩子学美术的话，线上班和线下班哪个更好？能给些建议吗？

线上教学更适合年龄大一些，有自律能力的人群。很多大人在家都很难进入学习或者工作的状态，更不要说是孩子了。

如果是孩子学习，有同龄的同学在身边一起学习，效果还是更好一些的，因为孩子们之间会不自觉的产生比赛的心理，有同学画的好了，让老师夸了！他就会产生我也要画的好这种想法，我也要让老师夸我！从而更好的学习美术。

学校或者辅导班的那种氛围很重要！

对于初学者，而且是孩子，肯定是线下培训班学习美术效果好，更值得选择。

在线下美术班，老师可以看着孩子，亲自指点迷津，可以一步步教孩子怎么去看，怎么去画，根据孩子学的直接指出来孩子的不足和错误的地方，孩子能够快速理解，学习掌握技巧。

另外就是在培训班，还有别的同学在一起，会有一个良好的学习氛围，优秀的绘画作品，老师能够直接点评，同学之间有个相互比较的心理，刺激孩子能够更努力去学，去画。

培训班美术授课费用一般比较高。

在线上学习，缺乏老师的角度和督促，孩子在家很难有良好的自控能力，注意力容易被分散跟着网上的老师去学，就是听不明白，也不方便沟通，而且老师往往是一对多个人，虽然价格便宜，但是没有精力顾得上你一个孩子。哪怕就是一对一的美术视频上课，老师无法直接的看到你绘画的手法，很难看出来你的错误在哪里。网上上课一般比较便宜，是因为网络授课的成本比较低。很多网络上培训班价格甚至低到几块钱上一节课，就是为了吸引人，一种营销策划的模式和方法。至于你孩子学到什么程度，能达到什么效果，他们不会考虑那么多，这就是网络美术学习的弊端。

网络美术视频上课适合有一定绘画基础的孩子或者成年人。优点就是方便，不用带着孩子奔波去培训班了。

孩子学美术的话，线上班学美术可以从理论上打下更好的基础，并且有利于孩子的发散思维，提高其更广泛的想象空间；线下班学美术的孩子，让孩子从正确理解理论的基础上，更好地提高孩子学美术观察动手能力，进一步加深对美术的正确理解和认识。综上认为，线上线下学习可以相得益彰，协调发展。

义务教育阶段存在大量课外补习的现象，对此你怎么看？

一是表明了现在的家长确实重视孩子的教育。二是说明学校教育确实还存在短板，如教学质量不高，不重视差生，艺术教育薄弱化等，这些都可以通过校外进行补习。三是家长受一些社会办学的诱惑盲目附和或是跟潮流。其实，正常情况下孩子的学习任务完全可以通过学校教学完成，是根本不需要校外补课的。

课外补习，不能否认，真的已经是一个普遍现象了，皓哥哥今年四年级，周围我认识的人，只有他和另一个五年级的小朋友，没有上课外辅导班，其他的全部或多或少，都有上。

以前读书那会，上课外辅导的凤毛麟角，一般是成绩差的需要上，现在可不一样了，是几乎所有人都在上。究其原因，我想和“不能让孩子输在起跑线”的观念和父母的焦虑，和学校的教育都有关。

以前的父母，如我爸爸妈妈辈，对我的要求不高，班上十名以内，能考个一本，就可以了，没有想让你，“好一点，更好一点，考上一本，再多努力下，考上重点”的要求。现在的父母总是得陇望蜀，要求太高。连我自己也不能免俗，总是希望，皓哥哥如果保持班级第一，就希望他能年级第一。

现在的父母，特别是妈妈见面，马上聊的话题，一般是，你孩子现在上什么班？别人家的有在外面上课，好像自己的娃不上，就立马要落后了，被别人甩下了。这种恐慌绝对能传染。

现在的学校，特别是小学阶段，是没有分班的，一个班的学生，有接手能力强的，有弱的，老师必须照顾班上平均水平，可能会造成，差的没听懂，好的上课太无聊。这也一方面催生了课外辅导。

在我看来，课外补习的效果因人而异。我接触过的一些课外补习的小朋友，有上课后成绩有提高的，有年头到年尾上辅导班，成绩还是那样的。我觉得如果课本内的知识都吃不透，课后作业的完成都有问题，课外补课效果不佳，不如把这个时间用来巩固课内知识。

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