初中语文期末考试技巧(初中语文期末备考计划)

初中末语文复习策略，如何复习基础、古诗词、读书、读经典。语文考试无非就是几大板块：基础知识、背诵、阅读（文言、现代汉语）、作文。掌握试题类型对于我们的复习来说非常重要，因为我们不知道会考哪些题，但是我们大致知道会考什么，这样我们复习就有了目标。

1.基础知识

基础知识包括发音、习语、错句、句序、修辞、标点符号、文学常识等。这些知识点基本上都来自于书本。

发音、习语

期末考试的单词一般来自于每课最后的“读、读、写、写”清单和课本上的笔记。因此，学生课后需要对照清单和笔记，逐节复习单词，遇到不清楚或容易混淆的单词。及时记录在笔记本上，化繁为简，精简单词，建立自己的词汇库。

错误的句子、句序、修辞、标点符号

复习时，查看平时练习册、试卷等中的相关错题，总结掌握解答这些题的要点、方法、技巧等。

文学知识

复习课本中每篇课文的文学常识课堂注释，重点关注来源、流派、主题、写作风格、重要作家代表作、古代作家朝代、外国作家国籍等。

2.背诵听写

听写题一般由直接听写和理解听写两部分组成。直接听写是指写出上一句或下一句；可理解的听写就是给出上下文，听写古诗词。

这就要求学生不仅能熟练背诵课本上要求背诵的所有段落，而且能理解和记住关键句子的分析，清楚地理解课文所表达的意义、意境、思想感情。诗。这部分基本上就是背古诗词和文言名言，所以一定要花时间把这学期需要背的古诗词全部背下来。背不熟的单词时，记下字形，避免光背就写不了字。的尴尬。如果你有时间自己写下来会更安全。3.阅读题

阅读题包括文言阅读、现代语文阅读和经典阅读三部分。

（一）文言阅读初中阶段的文言阅读往往是通过课堂内外相关课文的对比阅读来进行测试的。

课堂实施

我们在复习时不应该抛弃教材，而应该回归教材，对教材中的知识点进行分类。

实词复习以课后注释为基础，注意伪字、词性变形、古今同义词、一词多义的分类和整理；虚词的复习要多注意总结和整理，这样才能完成文章。时间的整合；

翻译文言句子时，要特别注意类下注释，特别是倒装、省略、判断等特殊句型要灵活运用，力求准确翻译每篇文章中的关键句子。理解和分析课文内容，要特别注意课文中的人物概括、写作手法、主题思想等。课外转学

对于课外文言文，我们首先要克服畏难情绪。事实上，课外古文的阅读考验的是课内知识的迁移和运用。因此，在复习课内知识的基础上，需要加强相关课外文章的阅读训练，学会运用课内知识理解课外文言文，提高迁移应用能力。知识。

（二）现代文学阅读

现代文学阅读一般需要两篇课外读物：初一的课外叙述文两篇，初二的说明文和叙事文，初三的议论文和叙事文。

现代文本阅读是一道必修题。按照以下步骤，结合具体事例反复练习，才能成功：1、克服对困难的恐惧，在文章中寻找答案；

2.找出关键句子，勾勒出要点，突出重点。关键句一般出现在标题、段落开头和结尾；

3.根据关键句子概括段落的主要内容，进而理解段落之间的关系，理清文章的思想；

4、根据文章结构，理清解释顺序；

5、确定解释方法并与具体的文本信息叙述功能相结合；

6、结合具体上下文，分析词、句的意思以及文章的语言特点。特别注意语言的准确性；

7、根据文章的内容、语言、写作风格产生自己的观点；

8.使用参考答案来提高你的语言表达能力。

叙述性阅读和复习的建议：

1、需要理解、掌握和熟悉的叙事知识是：作品六要素，即人物（小说中的人物）、时间（小说中的环境）、地点（小说中的环境）、事件（小说中的情节）原因、过程和结果。并学会用元素概括文章内容；能够区分五种表达方式并理解其基本功能；

2、熟悉“人”、“叙事顺序”以及叙事作品的不同功能；

3、明白叙事写作的线索应包括：人线、物线、爱情线、事件线、时间线、地线；能够辨别和掌握叙事风格的一般表现手法，即描写、烘托、渲染、对比、伏笔、伏笔、象征、隐喻等技巧，以小见大，先抑制后夸张的欲望，借景抒情、托物抒志等；了解初中常用修辞手法的特点和表达功能，句型、语气的基本特点和表达效果；

4、学会根据上下文分析和欣赏文章中词、词组、句子的表达效果，理解作者所表达的思想感情。

（三）经典诵读

每本中文书籍需要阅读2-3本经典著作。考试将针对经典名著的标题、作者姓名、国籍、主要内容、人物、写作技巧、中心主题等设置填空题和简答题。复习时一定要认真阅读经典，正确记忆作者作品的相关内容。

尤其是背诵，是掌握语音、成语、文学常识、古诗词背诵、文言阅读、经典读物的重要途径。建议这个月制定一个背诵计划，比如每天定时定量背诵一部分文学知识、一首古诗、一篇古文（背诵古文时，需要明确每个单词的翻译和翻译）句），并执行这个背诵计划两次，你会发现这部分的满分已经为你准备好了。丰盛的午餐永远只等待有准备的人。同学们，努力的时刻到了。

作文靠的是每天的练习和积累，临时抱佛脚的作用不大。不过，学生可以对进入初中以来写过的文章进行收集和整理，按“家庭生活”、“校园生活”、“社交生活”、“自然兴趣”、“想象”等，编制自己的“作文档案”。world”等进行分类（也可以创建自己的分类标准），完成素材的积累。

在完成材料收集和积累的基础上，我会站在自己现在更加成熟的心智和更加丰富的写作经验的“高度”来回顾和修改自己的“旧作”。如果有什么困难，可以向老师和同学寻求帮助，从构思和结构上学习。从细节、细节、语言、主题点等方面打磨“老作品”，通过不断修改将“老作品”转化为“新作品”，将“老作品”转化为“优秀作品”，也让自己的作品进入一个“新世界”。写作时还应注意：

1、写出完整的叙述，清楚地描述叙述的六大要素：时间、地点、人物、原因、过程、结果。解释清楚发生了什么。另外，在写作过程中要围绕一个中心来写，特别注意叙述的顺序和安排。一篇好文章的开头和结尾，使文章成为“风头”、“五花肉”、“豹子尾巴”的完整结构。

2.表达真实感受。“触动人心的人关心的是真理”。文章表达情感，情感是文章的灵魂。你应该从自己的生活经历中挖掘出值得写的人和事，用自己的语言写下自己发自内心的真实感受和理解。不要编造故事或虚假叙述。写下自己的真实经历。只有真情，才能亲切、感人。

3、可以从生活中收集素材，对每天的练笔、日记、周日记进行分类整理。比如，做好家庭、校园、励志话题的素材储备；还可以复习主题六个单元中的名篇，并依托教材学习写作技巧和选材方法。另外，从家庭、学校、社会中捕捉生活中的情感点，在平凡的小事中表达自己对生活的感受。语文是我们的母语，是一切学科的基础，也是最实用的学科。不仅考试需要考汉语，日常言语、待人接物也离不开汉语。因此，可以说语文学科对人的影响是终生的。学不好中文，或者因为语文成绩不好，对很多人来说是终生的遗憾。

汉语高分指南序言

语文是我们的母语，是一切学科的基础，也是最实用的学科。不仅考试需要考汉语，日常言语、待人接物也离不开汉语。因此，语文学科对人的影响不仅是学术上的，更是终生的。也是一生的遗憾。学不好汉语，或者因为语文科目失分，是很多人一生的遗憾。

关于语文的学习方法，无非就是“听、听、读、写”。听起来很简单，但做起来却很难。当今时代与历朝不同。他们有很多时间学习汉语，而且能说得好、写得流利的人也有很多。现在的孩子不仅要学好语文，还要学好数学、英语、物理等，这些科目需要消耗大量的精力。

因此，要求孩子在语文科目上投入大量精力显然是不现实的。而一旦投入和产出不成正比，他肯定会失去学习的信心。因此，树立信心尤为必要。如何建立信心？对于孩子来说，没有什么比取得好成绩更重要的了。

很少有孩子无论成绩如何，都花大量的精力来提高自己的识字能力。作为中国的课外辅导老师，我们的首要任务就是帮助孩子提高成绩。当孩子取得好成绩时，他们就会获得学习的信心。只有有了信心，我们才能扩大素养，才能取得好的成绩。这是最符合孩子需求的路径，也是我所相信的语言路径。

既要用最少的时间提高孩子的成绩，又要用最科学的方法提高孩子的素养。这就是我想要探索的道路。基于这个初衷，我提出了高效语文的理念：用最少的上课时间，最科学的方式来提高孩子的成绩和读写能力。

多年来的探索，积累了大量的成功案例。本材料尝试用散文和最通俗的语言向家长描述我的语文辅导经历。有人说这些经验只是投机取巧，也有人说这些经验无法提炼。而且我认为这些都是无关紧要的。我的经验能不能被大众学习，能不能真正帮助到孩子，才是最重要的。

我是一名活跃的语文教育思想家，也是一名语文教学与研究的实践者。我走在中国人的道路上，坚持走自己的中国路。我熟悉小学、初中、高中语文考试的区别。希望能尽力解答家长的各种困惑。希望用最流行的词语给大家一些思考。