学前教育曲折发展，学前教育曲折发展的历程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育曲折发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育曲折发展的解答，让我们一起看看吧。

有没有学前教育的小姐姐，教教我讲故事跪求？

不知您的身体是教师还是宝妈宝爸，讲好幼儿故事，需要注意以下几点：

一、能改编故事。能将您看到或者听到的故事内容并将故事调整为适合幼儿的故事：能把握故事整体结构，熟悉、理解故事的内容，分析出故事情节的开端、发展、高潮、结局，明确故事的主题思想、人物角色性格特点、人物角色之间的关系，分析主角与环境的关系，分析故事中事件之间的关系，掌握故事的情节结构，清楚各部分之间的关系。分析故事语言，能结合幼儿特点做适当调整，反复阅读故事，能删去不合适的内容、增加不足的部分，能将深奥的语言转化成幼儿能听懂的语言修改为富有童趣、语言生动、意境优美、愉悦幼儿身心、陶冶性情的故事。

二能感动自己。能分析故事角色形象，分析角色的性格特征，分析作者倾注在故事主角上面的感情，通过情节和角色的分析准确把握故事的主题思想。要让自己的感情与故事的角色产生共鸣。

三、能营造故事氛围。精神氛围：安全、温馨、关系平等和谐（放松、愉快）。

四、语速适中，吐字清楚，语言富有亲和力，不要拿腔拿调地说话、不要过于表演性夸张（自然）。能激起听故事的兴趣，讲有兴趣的幼儿故事。

五、要讲不要读。能绘声绘色的讲故事，感染幼儿情绪。先要能记住故事内容，能理解作者的情感表达，能情感真挚地讲故事给幼儿。

如何给幼儿讲故事？

一.首先要选择合适幼儿年龄段健康向上的内容故事。

二.我们要对幼儿有着饱满的热情和慈爱。

演讲的表情才是最亲和最慈祥的。

三.语言要柔和缓慢，重复，简单，注意语调，表情夸张和停顿的运用。

四，运用道具，图片，幻灯，动画和肢体语言的发挥。吸引幼儿的注意力。

五，在活动中要多与幼儿多互动。可以用问答方式，让幼儿复述某细节或某句话。

也可以做游戏方式。让幼儿扮角色参考一起完成。

你好，我正好是学前教育专业毕业的小姐姐，根据我在幼儿园给孩子讲故事的经验，然后来跟大家做一个分享。

（1）内容的选择。

孩子在日常生活中喜欢什么物品，对什么感兴趣，喜欢问什么？你就可以找相关的书籍，讲给他听。

（2）根据孩子的年龄特点。

孩子在这个阶段他的语言思维发展到什么程度，你就可以选择难度的、层次的绘本给他听。三岁孩子的绘本肯定跟六岁孩子的绘本不一样。

三岁孩子喜欢的绘本大多是主题和角色单一，情景简单重复，语言简洁，简单，容易理解，页数大约十页左右，适合三岁孩子的年龄特点和思维需求以及注意力。

而五六岁的孩子随着他的语言和思维的发展，他们更喜欢，情景曲折有趣，有起伏，角色多样化的一些故事，而且五六岁的孩子，他们已经能够根据原有的绘本内容进行改编创编或者续编绘本故事。

（1）熟悉绘本故事的内容，知道讲了啥内容。

讲故事，孩子不爱听～～～最重要的一点不是怎么讲，可能是你选绘本选的存在问题，不要从“自己的喜爱角度”或者“你觉得孩子喜欢”的思维方式去选择绘本讲故事。你说你书都选错了你孩子能爱听嘛～要知道绘本也是分阶段的，划重点选择“适龄”的这是我要说的第一点，那么最好请多带孩子去看绘本，让孩子自己选！并且要给他不同形式的选择，毕竟现在市场这方面的读物相当丰富。比如：立体的、手电筒照的等等，先培养兴趣

我要说的第二个关键就是“氛围”。第一是家长也要多看书，孩子都是模仿大人，看多了自然会去学。同时可以带孩子多去孩子们的图书馆，让孩子们一起读书，家长不要干涉太多。影响孩子专注力

那么第三点“多观察”，从孩子日常兴趣着手，比如孩子爱看哪个动画片，你就每天放一集给他看，然后给他买书，那么他想多看这个故事。自然就会找你去讲

第四点“放开”，听不听故事一方面，孩子看书也重要，不爱听可能是你讲的不生动有趣，顺便为我自己做个推荐，可以来我号“早妈妈听故事”。讲故事一定要有讲述感，可能你觉得你在讲故事，但实际上你只是在读字，孩子又怎么会有兴趣呢，你说是吗！

不啰嗦，最后一点，就是“坚持”，不要要求孩子听完，今天听一点是一点，坚持更重要，知识靠日积月累，千万别着急！

以上是我的一些个人见解，希望能够帮助你。一起加油咯……奥莉给

如何对幼儿进行挫折教育？

平时要灌输一些受挫折事件教育，告诉孩子原则上的事情是不能妥协的。比如一个幼儿经常打同一个人，老师对他批评教育不起做用，尽管他打的也不是很重。但是这是原则问题。不能妥协，最好的办法就是让被打孩子的很很的还击。不要多，一次就够了。如何一次不成功。不可以做第二次。所以要把握好。

小皇帝们遇到点挫折也是真心不容易。

倒也不是说没有挫折，只是都被“带刀侍卫”们或挺身而出或越俎代庖搞定了。

孩子们是很聪明的，非常快的从“不会”“不能”自然过渡到“不愿”

既然“带刀侍卫”们可以很方便的帮我搞定，那不就等于我自己搞定了吗？

所以就养成了“天上地下，唯我独尊”的通病

那么，如何在孩童时期进行挫折教育？

1.正确认识挫折：

认识到，挫折和失败，都是客观存在的，是每个人成长所必须经历的过程。

逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。

宝宝在成长过程中不可避免地会遇到各种困难和挫折,这些困难和挫折对于孩子来说都是一次次重要的成长,如果父母包办孩子的事情,将来孩子遇到更大的困难该如何去面对呢,因此我们要从小对孩子进行挫折教育,让他们知道从哪里跌倒从哪里爬起，从而培养孩子坚强的性格。

1.孩子遇到困难，父母婪鼓励孩子自己去克服，在他必要的时候给予帮助，时间长了宝宝也就知道自己去面对困难了，而不在依赖父母。

2.父母要从小事情开始引导孩子，让他自己去处理自己的事情，父母对孩子要放手，要相信孩子。

3.父母要多给孩子讲一些励志的故事，让孩子从故事中受到教育。

孩子的教育来自家庭，父母要做好孩子的教育和引导，让他从小接受挫折教育，长大后才能坦然地面对更大的挑战。我是侯妈,从事教育十几年,大家可以关注我,每天给你们分享教育知识,有问题可以给我私信,我们一起讨论.

我觉得幼儿必须经历挫折，家长不能过度保护，根据年龄段来进行引导孩子对待挫折的态度以及解决办法。

现在孩子大多数跟老人一起生活，老人对待教育上还是过去的思维，在生活和个人喜欢上对孩子百般宠爱。我们家的老人不能看到孩子哭也不能看到孩子着急，我们家老人有两辈一个是爷爷奶奶辈一个太奶奶。 孩子做什么都得帮着都得顺从。不能有一点挫折。

所以在教育孩子上不能当老人面教育。每当孩子在遇到挫折时，我们做父母的要正确看待孩子这是在经历另一种成长，不能协助也不要放任不管。先看待孩子遇到挫折时的表现以及解决方法如果不对。事后家长在进行沟通并指导。

写的有点乱。表达不太细致。

加油，每一位奋斗在教育“一线”的家长。

如何开展挫折教育促使孩子不断成长？

生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一部分。那么，我们该如何对孩子进行挫折教育呢？以下做法供大家参考：

1、让孩子正确认识挫折。

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。老师或家长教育孩子时，可以从孩子生活中遇到的事情谈起，让孩子自己分辨哪些是挫折，哪些不是挫折，并让孩子说出理由。从孩子对挫折的感受说起，让孩子明白什么是挫折，懂得面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，即使是同样的挫折，不同的人也会有不同的感受这样的道理。

2、教育孩子学会正确对待挫。

挫折当然不是好事，它会给人带来负面影响，如会使人感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。当孩子遭遇挫折时，需要老师和家长帮助孩子及时调整心理，正确对待挫折。如美国大发明家爱迪生，他在研制电灯时，失败了很多次。当他失败了一千多次时，他却说起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。正是这种不怕失败，乐观向上的心态，让他取得了成功。所以，挫折教育，学会正确对待挫折非常重要。

3、通过活动让孩子学会面对挫折、战胜挫折。

学校老师或家长可以组织一些关于挫折的系列活动，对学生进行挫折教育。如组织或带领孩子到野外进行生存训练，设置一些障碍考验学生，看看学生如何应对等。班主任老师可以组织一个关于挫折的主题班会，让每个学生都准备一个自己遇到的挫折，面对挫折自己产生了哪些消极念头，当时是如何调整的，然后，各自分析造成挫折的原因，可以从外部和内部两个因素进行分析。根据原因分析，提出自己积极的正确的做法应该是什么，当时又是怎么做的。通过讨论，大家总结出一些战胜挫折的方法，并在今后的生活中学会运用。

总之，人生难免有挫折。“天行健，君子以自强不息。”加强挫折教育，让孩子正确认识挫折，正确对待挫折，掌握战胜挫折的有效方法，有助于青少年健康成长。

是否要对孩子进行“挫折教育”，一直以来，人们都有着不同的声音。比如所谓的“狼性教育”，有过一些成功例子，有人效仿也有人声讨。

但不管怎样，面对挫折都是人生的一门必修课。每个成长中的孩子，都必须经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。

我们经常看到，有时小孩子摔倒了哇哇大哭，家长会赶紧跑上前扶起孩子，还哄孩子说：“这个地面真坏，害得宝宝绊了一跤，我们打它。”

听完之后，孩子的确止住了哭声，但他从此学会了把跌倒归因于别人，逃避挫折。他会变得只能享受快乐，而不能承受一点点痛苦，越来越“玻璃心”。

我们平时在新闻看到的，那些“离家出走、跳楼自杀”的青少年，绝大多数都是因为内心过于脆弱。

“挫折教育”的意义就在于此，孩子3岁后，为人父母一定要懂得说“不”的艺术。体验过挫折，他才会慢慢知道，这个世界不能为所欲为，有些不合理的要求是会被拒绝的。

从任性到克制，正是孩子真正成长的过程。

挫折教育≠打击孩子

到此，以上就是小编对于学前教育曲折发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育曲折发展的3点解答对大家有用。