学前教育原理绪论笔记（学前教育原理绪论笔记整理）

学前教育 2023-11-19 04:16:41 99 教育网

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对影响学前教育理论体系的基本原理

1、“新教育”运动中学前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利，通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。

2、)设计了一套游戏与作业材料，并研究了已有的学前教育思想和理论，他受夸美纽斯教育思想影响较大，感到幼儿教育的重要性和儿童游戏的必要。

3、学校。随着儿童年龄的增长，孩子进入学校进行系统的知识学习，此时学校教育对儿童发展主要来源于教师、同伴、学校的环境与气氛。教师的教学风格、自身特点和期盼都会给学校教育带来影响。

4、如果是要对学前教育的理论有系统的了解，建议你参考《学前教育学》这本书。教育学理论有很多的流派，如认知、建构、人本等。你问的学前教育理论应该不是一本书。

5、学科基础平台课程：《教育学原理》课程编码：114004001 总学时34，学分2，课程性质：专业必修课。适用于小学教育专业、学前教育专业。本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。

学前教育原理是指在开始十二年义务教育之前的教育，为小孩子接受义务教育做准备，此种教育形式是社会竞争压力的产物。

学前教育学原理：指旨在促进学前儿童（0-7）岁的身心全面健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。

综上所述，学前教育的原理包括个别化原则、综合发展原则、活动性原则和互动性原则。这些原则是幼儿教育的基础，也是幼儿教育工作者应该遵循的指导原则，帮助幼儿健康快乐地成长。

内容共有十一个章节，分别是：学前教育与学前教育学；学前教育与社会发展；学前教育与儿童发展；学前教育目的；幼儿园的活动；幼儿园的游戏；幼儿园的环境；幼儿园班级管理；幼儿园教育评价。

1、8学前教育原理如下：本书依据学前教育学的知识体系，结合《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》和国家考试中心发布的《综合素质》(幼儿园)与《保教知识与能力》考试大纲编写。

2、