2017学前教育月，2017年学前教育宣传月主题是什么2018

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2017学前教育月的问题，于是小编就整理了3个相关介绍2017学前教育月的解答，让我们一起看看吧。

我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？

这个问题基本上可以写成专题论文了，以下简要回答下个人观点： 承担社会责任，减轻家长负担，为家长工作提供便利。

不管学前教育本身发展程度如何，这点基本上都可以体现，也是被需要的。家长从教育孩子的重担中解放出来投身社会建设，这是人才资源的合理利用。为其他教育阶段顺利做准备。尤其是为幼儿接受基础教育奠定基础，幼小合理衔接，为幼儿顺利过渡到学校教学做准备。培养人才。人才是重要的战略资源，学前期的教育对幼儿一身发展都有着重大影响，是培养人才之旅的启程。有研究表明，相较之其他教育阶段，投资学前教育的收益更大。当然怎样的学前教育才能使社会获得高收益，这是另外一个问题了。

决定学前教育发展迅速的趋势 主要原因是？

幼儿身心发展尚未成熟，他们仍处于初级认知阶段，习惯于运用具体的形象思维来感受世界，对于他们而言，来自于外部的信息输入价值就显得尤为重要，他们善于模仿教师、家长的言行举止，会用观察的眼光来认识世界，会主动的思考，他们的“模仿”、“观察”、“思考”会在特定的情境中得到充分的展示，如果前期受到外部积极的影响，那么他们释放出的内容就是积极、正确、充满正能量的；如果前期受到外部的负面初级，那么他们释放出的内容就是消极、错误、充满负能量的。

决定学前教育的性质和目的的社会因素是？

决定教育性质的是生产力和政治经济制度。 生产力对教育的制约作用表现在:

①生产力的发展决定教育目的的确定;

②生产力水平制约着课程设置和教学内容;

③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;

④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

政治。

历史表明, 学前教育改革发展的每一步都与当时当地的社会历史环境, 尤其与政治背景息息相关。学前教育既要为社会政治服务, 又不可避免地受到政治的制约和影响。

政治对学前教育的性质、目的的影响具体表现在以下几个方面：

第一, 掌握政权者利用其拥有的立法权, 通过颁布有关学前教育法律、法规、政策和规章制度, 决定其学前教育的性质、实现其学前教育的目的。

第二, 掌握政权者利用其拥有的组织和人事权力主导学前教育公职人员的选拔、任用以及他们的行为导向。

第三, 统治者通过经济杠杆控制学前教育的方向, 对办学权力进行严格控制,如民间办学均需申请审批等。

到此，以上就是小编对于2017学前教育月的问题就介绍到这了，希望介绍关于2017学前教育月的3点解答对大家有用。