《高考语文》诗歌阅读表达技巧有哪些(高考语文诗歌阅读答题技巧和方法)

注：本文是熊猫老师根据多年的教学经验、教学研究总结以及相应的高考复习教材编写的。希望对高中考生有所帮助，加油！

1、表现手法包括联想、想象、象征、渲染、圆周、对比、陪衬、用音乐抒发悲伤、以小见大、以兴奋对比等。

2、表达是指叙述、解释、描写、抒情、讨论等，主要指描写和抒情的灵活运用。描写有动静结合、虚实结合、点与面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描等。抒情表现包括直接抒情（直接抒发胸部）和间接抒情。间接抒情表达包括借景抒情、融情入景、交融景物、借物抒志等。

3、修辞技巧包括隐喻、拟人、提问、反问、转喻、排比、夸张、典故、互文、重复等。

4、与思想结构有关的术语有呼应、伏笔、连贯、深入、末显意图、画龙点睛等。

1.出发

这是中国画的一种技法，用墨水或色彩来渲染物体的轮廓，使其脱颖而出。用于艺术创作中，指从侧面描述事物，使要表达的事物突出。可以是一个人衬托另一个人，比如《秦罗敷》中，用“行者”和“年轻人”的反应来衬托秦洛甫惊人的美丽。也可以是物理陪衬，如“月出惊山鸟”。通常，物体会凸显人。例如，《琵琶行并序》反复写江月，突出了琵琶优美动听的声音和人物苍凉、孤独、悲伤等情绪。

2.典故

即引用史实，用典故作诗。古诗词十分注重典故的运用，不仅可以精炼诗的语言，而且可以增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，达到简洁、意味深长、思想深刻的效果。——激发灵感，增强作品的表现力和感染力。例如，《辛弃疾》《永遇乐·京口北固亭怀古》成功地运用了孙权、刘裕、刘义隆等五个典故，诗人用这些史实含蓄、自然、充分地表达了自己的思想感情。

3.联想与想象

(1)联想。将一件事与与之相关的另一件事联系起来，或者将事物中相似的特征联系起来

起来。

(2)想象。人们在已有的材料和想法的基础上，通过联想、推理、分析、综合来创造新的想法。“湖光月色和谐，湖面无镜。看洞庭青山绿水，银盘中有绿螺。”（刘禹锡《望洞庭》）这首诗选择了望月夜的视角，用极富想象力的描写，在纸上独特地再现了洞庭的湖光山色。

4.渲染。

对环境、景物进行各种描写，突出形象，增强艺术效果。“风大天高，猿鸣哀鸣，白鸟朱公清沙飞回”（杜甫《登高》）。首联表现抬头所见所闻，六个特写镜头相继出现，渲染了秋江风光的特点。

5.抑扬音

同时说出你想贬低、否定的方面和你想肯定的方面，只突出其中的一个，以达到抑一扬或抑一扬的目的。有两种：先抑后抬，先抬后抑（要抬就先抑，要抑就先抬）。例如“闺中少妇无忧，春日妆上青楼，忽见街柳色，悔教夫娶”。（王昌龄《闺怨》）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇。“我不知道悲伤”，我后来说她“后悔”。通过对少妇情绪微妙变化的描绘，深刻地表达了少妇因触景生情而产生的感伤、悲伤的情绪，凸显了“闺怨”的主题。

6.符号

借助于具体的具体事物，可以传达某种精神品质或抽象物质。比如，“青山似乎想要吸引人们居住，百般曲折环绕在县城周围。”（李德玉《登崖州城作》）这两句形容青山环抱，层峦叠嶂。他所在的县城被严密封锁，四周障碍重重。象征着被政敌迫害的处境，写出回不来的悲伤。

7、抵销又称“抵销”或“抵销”

诗人为了表达和突出主要人物或物体，常常用另一种或其他一些与之相似、相关或相反的次要事物作为背景来衬托，可分为正面和反面两种。正衬就是用次要内容来衬托前面的主要内容，也叫“侧衬”。比如李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情深”，与“桃花浮水面”衬托得淋漓尽致。可见王伦对诗人的深厚情谊。

对比就是用次要的内容来衬托相反的主体。一般包括美与丑的对比、喜与悲的对比、动与静的对比、明与暗的对比、在与不在的对比等。

8.对比（contrast）

将两个相反的事物或同一事物的两个不同方面放在一起并相互比较。对比的运用，既可以使对立事物的矛盾凸显出来，揭示本质，给人以深刻的启发；或使事物的两个相反的方面互相衬托，相得益彰，给人留下深刻的印象。例如，“越王勾践败吴而归，义士满衣还乡，宫女满春宫如花，今只鹧鸪飞”。（李白《越中览古》）前三句描写昔日的繁华，最后一句描写今日的荒凉苍凉，形成强烈的感情。这种对比使读者感受特别深刻，其中蕴含着诗人深刻的历史思考。

9.通过事物表达自己的志向

托付、寄托、帮助；对象，客观的外部对象；言语、表情；野心，野心，愿望；寄托寄志，是指诗人不直接表达自己的思想感情，而是利用符号、情感等手法，将自己的理想、个性融入到具体的事物中。

10、借古讽今（借古喻今，借古伤今）

以古讽今，在史诗、怀旧诗中最为常见。它利用对历史上的人和事的评价来讽刺时事、抒发情感、给当权者出谋划策。例如，《赤壁》：“已装重沙的铁尚未售出，将被前朝洗净并认可。东风不同意周郎，青铜的春天鸟将二巧深深锁住。”面对赤壁之战怀念过去，其实是对大唐王朝行将灭亡时的一种预感。这首诗蕴含着这样的哲理：历史上的繁荣和衰落是必然的，但谁成功、谁失败、何时成功、何时失败，也是偶然的。

11.符、毕、行。

“赋、比、行”是对我国最早的诗集《诗经》中诗歌表现手法的总结。其后的诗歌继承了赋、比、行的表现手法。

(1)赋是详细地描述情景，表达作者的态度。例如，《诗经·伐檀》中，“在凹凸不平的地面上砍伐檀香，放在河边干燥的地方”。“不收割，不打草，如何拿三百庄稼？不治病，不打猎，你的花园如何对郡国重要？那位先生加油，你又不是吃素的！”它描述了一群伐木奴隶砍伐檀香为奴隶主制造汽车。在艰苦繁重的劳动中，他们想到奴隶主不劳而获，就抑制不住内心的愤怒。

(2)比较，就是将一事物与另一事物进行比较。在《诗经·硕鼠》中，使用相同的比较技术将奴隶主与巨型老鼠进行比较。

(3)“兴”是先谈论另一件事以引起联系的词。例如，《诗经·伐槽》中的“河水清澈，有猫”就属于“兴”，从而引出以下叙述。“兴”和“比”在一首诗中经常连用。例如，《孔雀东南飞并序》以“孔雀东南飞，徘徊五里”开头，既有“兴”又有“比较”的意思。