小班教育教学工作计划第一学期(幼儿园小班教育教学工作计划)

小班教育教学工作方案样本文章1

一、班级基本情况：

这个班有44名学生，大部分是农村留守儿童。而且，进入毕业阶段的五年级学生们活泼、积极，都想以全新的面貌出现在未来的初中生活中。他们有更强的自我意识和更高的独立性。他们会完全拒绝心理上无法理解的事情，并且会反对强制参与的要求。他们更容易激动。虽然他们的自控力有所提高，但情绪不稳定，容易生气和烦躁。打架和谩骂是不可避免的。因此，班主任的工作就显得尤为重要。为此，我制定了以下工作计划。

二、工作目标：

进一步加强生命成长教育，努力打好课堂基础，教会学生更多知识；在课外活动中求发展，遵循素质教育的发展方向，努力培养学生多方面的能力，培养学生向善、学会学习、学会锻炼、学会吃苦、学会做事。坚持把德育放在首位，落实《小学生日常行为规范》，引导学生在学校做好学生、在家做好孩子、在社会做好孩子。

重点任务

我将继续培育“团结、活泼、严谨、好学”的班风，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人，做合格的社会主义建设者和接班人。特别制定班级重点工作计划：

1、一是通过民主选举产生新一届班委成员。

2、根据学生的实际情况，制定班规，奖惩明确；

3、培养学生的竞争意识，形成“互相追赶”的学习方式；

4、面对全体学生，要顾全大局，着眼两端，促进中间；

5、关键是维持班级纪律，因为纪律是成绩的保证。良好纪律的关键是教育好潜在的学生。因此，改造后进生，特别是加强优秀学生，是本学期的工作重点。

6、对成绩好、表现好的学生要经常鼓励，不仅要肯定他们的成绩，还要不断地监督他们。另外，要加强辅导，使他们不断进步；

7、努力做好每个学生的思想工作，使他们提高认识，不断进步。本学期，要求班委干部学会发现学生思想变化，协助班主任完成帮助新生的工作。

8、与各学科教师合作，培养学生广泛的学习兴趣。

三、具体措施：

（一）抓好思想教育，加强道德教育。

1、班会是先导，德育课讲解是基础。

2、注重教育，规范礼仪。

3、开展丰富多彩的班级活动。

（二）深入改革，提高教学质量。

（三）加强文体工作，提高学生身体素质。

1、积极参加学校艺术、体育活动。

2.完善卫生检查评价。

四、具体安排：

时间、内容安排、备注：

行进

1、班干部竞争选举

2、妇女节对学生进行尊老教育

3、新学期新计划主题班会

4.为学生提供定期教育

5、开展文明班级动员策划系列活动

6.家访

四月

1.对学生进行爱国主义教育

2、手写报比赛和黑板报比赛。

3、优秀班级日记评选

4、开展以“感恩、生命、荣辱”为主题的班会

5.学生座谈会

六、班干部考核评价

可能

1、庆祝国际劳动节劳动竞赛。

2、开展“我为班级做贡献”主题活动

3、召开以“我要起飞”为主题的班会

4.开展班级作业评价活动

5.开展学生结对活动

6.考前家访活动

六月

1学生结对活动总结

2、终审动员会

3.学生座谈会

小班教育教学工作方案样本2

安全是大事，作为一名班主任，安全教育不敢懈怠。为落实学生安全工作，使学生树立安全意识，快乐上学、平安回家，制定安全工作方案：

1、一年级学生年龄小，安全意识淡薄。因此，作为一名班主任，需要花更多的时间来跟踪他们的行为，并及时纠正。主要措施有：

1、每天与教师实现沟通和联系，及时发现教师的不当行为和存在安全风险的行为，以便及时教育和纠正。

2、遇到学生存在安全隐患的行为时，及时联系家长，让家长一起教育，以便学生更快地自我纠正。

3、课间活动要规范，不吵闹、追逐；不玩危险物体，例如鹅卵石；不玩危险游戏等。

4、防止学生携带刀具、刀片、危险玩具等存在安全隐患的物品到校。

5、防止学生私自外出。

2、精心组织实施。

1、检查教室内的电力、门窗等设施并加强维护。

2、为防止校园内发生拥挤、踩踏事故，讲解、示范在聚集、地震、火灾时如何上下楼梯逃生，如何疏散。

3、开展形式多样的安全教育活动。利用班会、主题班会等多种渠道对学生进行安全教育。

为进一步强化我班学生的安全意识和自我保护意识，在工作中，我也将学生的安全教育放在第一位，让学生远离安全隐患，坚决杜绝安全事故的发生。

为进一步做好安全教育工作，维护正常教育教学秩序，提高安全意识，保障学生安全，落实“安全重于泰山”理念，切实做好安全教育工作，特制定本方案。

1、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，消除安全隐患，加强对学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，理性教育学生，从小事做起，培养学生的安全意识；用情感提高学生在小事上的自我保护能力；引导学生远离安全事故。

2、教育内容安排：

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校安全教育的各项规定，增强学生学习和执行守则的自觉性。