家庭教育讲师师资需求，家庭教育讲师师资需求怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育讲师师资需求的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育讲师师资需求的解答，让我们一起看看吧。

现在的老师怎么了？一年级学拼音几乎都要家长教？

按规定，一年级学生不能留书面作业，只能留口头作业，因此有些老师会要求家长发视频。但据我了解，这个作业对大部分学生来说没有难度。题主的孩子不会读，可以肯定孩子的学习出现了问题。

题主的孩子刚上一年级，我猜测题主以前很可能没有以家长的身份，和老师打过交道。题主对老师的看法，仅仅局限于自己的想象或“道听途说”。

一般来说，学校对一年级新生的老师安排是很慎重的，因为说小一点，影响着孩子的小学阶段，说大一点，甚至影响到孩子的整个学生阶段。所以，我觉得先不要质疑老师。

由于年龄和理解能力有限，一年级新生不好带，一年级家长更不好当，带过的和当过的肯定深有体会，绝不像1+1=2那么简单。

尤其现在，幼儿园禁止提前学习拼音，学生一点基础都没有，要在短时间学会拼音，对孩子来说，是有一定难度的，家长应该正视这个问题。

一般来说，有自身原因及外界原因吧！

(一)自身原因

学生学拼音时，不认真观察老师的口型，不仔细揣摩老师的发音，上课不认真听讲，课后肯定不会读，不会写。所以家长要给孩子提出要求，指出听讲的重要性。

孩子上幼儿园时一节课时间很短，而一年级一节课四十分钟，还有教学任务，要求学生注意力高度集中。这对初入学的孩子来说有点难度，所以家长要有意识的培养和锻炼孩子。

(二)外界原因

我是悠悠妈，40+宝妈。孩子上一年级之后，拼音会成为一个很重要的学习内容，而家长们也是每次很头疼，其实老师在学校并不是不教平，而是教完了之后孩子回家要去练习，要去朗读和拼读，而这一过程不可能完全的放在课上来进行，所以课后作业必然会留而不用抄，不用写课后朗读这件事情家长只需要督促来完成，因而家长会觉得为什么孩子不会，自己还要教。

而设计上如果孩子已经学会了拼音，那么回家之后家长要做的就是看着孩子读，然后确认没问题就可以了，而如果说孩子没有学会，那么家长可能就需要再给孩子讲两遍。

如果说老师不教，那么所有孩子都应该不会，但现在是有的孩子会有的，孩子不会，这是因为有的孩子听课效果好，全都记住了，而有的孩子听课效果不好，没有记住。

以前的时候如果孩子不会，大多数家长都会觉得是孩子上课没有认真听，而现在呢很多人会觉得老师不教，其实老师每堂课该教什么还是在教的。

现在的孩子和以前的孩子相比，无论是在专注力水平还是在学习能力上都是有所下降的，因为缺少了生活吸引孩子的东西太多，所以上课效果和我们小时候是没办法比的，虽然孩子变聪明了，但是在学习上面却越来越吃力，而这些才是导致家长觉得困难的重要原因。

提升孩子的学习能力，其实是幼小衔接要做的工作做好了之后，家长就不会觉得这么累。

题主这么说，我认为是很不负责任的。一是有可能诋毁了老师，二是会害了自己的孩子，会助长他偷懒不努力学习的坏习性。

“现在的老师”，不要一杆打所有人。题主所说的情况有可能吗？“几乎”都是家长教？太言过其实了吧！其实，这样埋怨我不是第一次听说。我也曾作过一些了解。

家长有那样的埋怨，有些是因为不知道现在的一年级语文教材改版了，是先识字再学拼音，不像以前那样，一开始就学拼音；也有因为孩子在很小很小的教学点就读，极少极少学生那种的教学点，因为复试教学，老师一时未教到拼音？还有的是因为孩子很懒散或学习能力比较差，完全跟不上班里的步调。

像题主反映的，老师让拍视频，只是想知道孩子在家是否练习读拼音而已，好像就因此说老师不教，是不是有失偏颇了呢？其实换了个不负责任的老师，就完全不必这么做，教过了就行，何必这样卖力地去落实课后巩固，累了家长也让自己遭埋怨？

我希望这么说的家长，如果自己不懂拼音的话，不要随意教孩子。更不要在孩子面前乱说老师不教，因为那恰好给了你孩子不认真学习的理由。在你的眼里一切都好的孩子，有时候也会有点小心思的！

如说觉得我说得有点道理，请点个赞；若说错了，也请您批评！

看到这个题目，我猜测题主心中十有八九会这么想：如果我们家长会教的话，还需要你们老师干什么？你们老师是不是上课的时候都没教孩子呢？否则为何连这一年级学生的拼音教学都要我们家长代劳？

“老师每天在微信群布置读课文的作业：声母，韵母，拼音。要发视频。可是小孩几乎不会读，每天教得心力憔悴，好崩溃！”这是题主在问题描述中的相关内容。

对于题主的这种遭遇，我深表同情。但是题主已经要清楚这些方面：一年级的老师上课肯定会教拼音相关的内容，而且是不厌其烦地教。老师让家长在孩子回去的时候再教孩子，那是因为老师希望学生回去之后能够再次巩固，这样可以为老师的拼音教学起到“培元固本”的作用。

现在的老师没怎么了，题主的孩子“几乎学不会”，题主更要耗尽“洪荒之力”去教自己的孩子。你必须相信：你现在很辛苦，但你孩子的老师要比你辛苦几十倍，因为你教的是一个孩子，但老师教的是几十个孩子，在工作量方面二者是有比较大的悬殊的。

如何教拼音，我觉得题主可以去一些搜索引擎上去查找一下，或者向老师请教如何教孩子拼音的诀窍，再或者把孩子放到社会的辅导机构去巩固，而不是在悟空问答中抱怨。如果网上有拼音相关的音频，让孩子多模仿几遍，然后按照老师交代的发音诀窍，以一年级孩子的模仿能力，多加练习应该是可以搞定的。

题主一定要记住这一点：你的孩子是你自己的，而不是老师的“私人财产”。你孩子学得好，老师不会分到一点点，最多教学成绩好一些而已。老师已经尽到老师的责任，至于孩子“几乎学不会”，一方面可能是因为你孩子的学习潜力暂时还没被挖掘出来，另一方面题主要反思自己在教孩子拼音的时候是不是在方法方面存在问题。

教育，不是单单靠老师一个人“单打独斗”，而是要靠学生、老师、家长三方同向发力，三方的力量拧成一股绳，这样孩子在拼音学习的路上才能行稳致远，掌握得更为牢固。

到此，以上就是小编对于家庭教育讲师师资需求的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育讲师师资需求的1点解答对大家有用。